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幼儿园校园封闭式管理制度

在幼儿教育阶段，安全是所有工作的重中之重，是幼儿园开展一切教育教学活动的前提和保障。校园封闭式管理作为保障幼儿安全、维护正常保教秩序的重要手段，其制度的科学性与执行的严谨性直接关系到每一位幼儿的健康成长。本文旨在结合幼儿园管理实践，探讨如何构建一套既严格规范又不失人文关怀的封闭式管理制度。

一、封闭式管理的核心理念与目标

幼儿园实行封闭式管理，并非简单意义上的“隔绝”，其核心在于通过科学、系统的管理措施，最大限度地减少外部环境对幼儿园正常秩序的干扰，预防安全事故的发生，为幼儿营造一个宁静、安全、有序的学习与生活环境。其根本目标是：

1.保障幼儿安全：这是封闭式管理的首要目标，包括人身安全、食品安全、活动安全等，防止幼儿走失、意外伤害及外部不法侵害。

2.维护教学秩序：为师生创造不受干扰的教学与活动氛围，确保各项保教活动按计划顺利进行。

3.规范人员出入：对进入校园的各类人员进行有效管控，明确权限，追踪去向。

4.营造安心环境：让家长放心，让幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、封闭式管理制度的关键构成与实施要点

一套完善的封闭式管理制度应涵盖从入园到离园的各个环节，明确各岗位人员职责，并具备可操作性。

（一）明确管理时段与范围

封闭式管理并非全天候无差别封闭。通常，应明确规定每日的封闭起始时间（如早间幼儿入园后至下午离园前），以及封闭的区域范围（通常为幼儿园全园，包括教学区、活动区、生活区等）。在非封闭时段（如教职工上班前准备阶段、幼儿离园后），也需有相应的安全管理措施。

（二）严格的门卫管理与出入控制

门卫室是幼儿园安全的第一道屏障，门卫人员则是制度的直接执行者。

1.门卫人员资质与职责：应选用责任心强、身体健康、具备一定应急处理能力的人员担任门卫。其职责包括：严格查验出入人员及车辆；登记外来访客信息；管理园门开关；巡查周边环境；阻止无关人员及危险物品进入；及时报告异常情况等。

2.幼儿入园与离园管理：

*入园：幼儿早晨入园时，门卫应协助值班教师做好接应，引导家长有序送幼儿至指定区域后迅速离开，避免园门口拥堵。

*离园：这是封闭管理的关键节点。应严格执行“谁接谁负责”的原则，确认接领人身份（如核对接送卡、与家长预留信息比对、电话确认等）。对于陌生人接领，必须经幼儿监护人书面授权或实时电话确认并登记详细信息后方可放行。建议采用“人卡对应”制度，并鼓励家长固定接送人。

3.教职工出入管理：教职工应凭工作证出入，在非工作时间进出校园需按规定登记事由。

4.外来人员与车辆管理：

*原则上，幼儿在园期间，谢绝外来无关人员进入。

*确有公务（如检查、维修、配送等）需进入的外来人员，必须提前与园内相关负责人预约。抵达后，需在门卫室出示有效身份证件，说明事由，经被访人确认并登记详细信息（姓名、单位、事由、进出时间、联系方式等）后，由被访人陪同或佩戴临时出入证在指定区域活动。

*除特殊情况（如急救、消防）外，外来车辆一律不得进入校园。配送车辆应在指定时间、指定区域停靠卸货，并迅速驶离。

（三）园内安全巡查与环境管理

封闭式管理不仅是“关住门”，更要“看好园”。

1.定时巡查与不定时抽查：值班领导、保安及相关岗位教师应按照规定频次对园内各区域进行安全巡查，重点关注门窗、围栏、活动设施、消防器材、水电设施等是否存在安全隐患，及时发现并处理问题。

2.封闭区域边界管理：确保幼儿园围墙、围栏等物理屏障完好无损，无攀爬漏洞。对可能存在安全隐患的区域（如偏僻角落、施工区域）应设置警示标识或进行隔离。

3.物品进出管理：幼儿带出园的个人物品，尤其是贵重物品或药品，需经教师确认。园内物品（特别是大型物品、办公用品）带出需有相关负责人签字批准。

（四）应急处置机制

即使在严格的封闭管理下，也可能出现突发情况，因此必须建立健全应急处置机制。

1.突发事件报告流程：明确园内各类突发事件（如幼儿走失、外来人员冲击、设施故障等）的报告路径和责任人，确保信息传递迅速、准确。

2.应急预案与演练：针对可能发生的紧急情况（如火灾、地震、极端天气、可疑人员闯入等）制定详细的应急预案，并定期组织教职工进行演练，提高应急处置能力。

3.与外部联动：建立与当地公安、消防、医疗等部门的联动机制，确保在紧急情况下能得到及时支援。

三、制度执行的保障与人文关怀的平衡

制度的生命力在于执行，封闭式管理的有效落实离不开以下保障：

1.领导重视与全员参与：幼儿园管理层需高度重视，将安全工作置于首位，并将封闭式管理的要求传达至每一位教职工，明确各岗位安全职责，形成“人人有责、齐抓共管”的局面。

2.定期培训与考核：对门卫、教师等相关人员进行安全知识、应急技能及制度流程的培训，并将制