2025-2026人教版语文七年级上册《咏雪》教学设计（完整版）（完整可打印版）.pdfVIP

语文七年级上册《咏雪》教学设计（丰富版）

一、教学目标

（一）核心素养导向目标

1.语言建构与运用

积累“俄而”“差可拟”“未若”“欣然”“大笑乐”等文言词语，掌握文言文朗

读的节奏和停顿，通过反复诵读，准确、流利、有感情地朗读并背诵课

文。

借助注释、工具书及教师点拨，理解文意，感知古今汉语的差异（如古今

异义词“儿女”“因”等），培养文言文的语感和阅读能力。

2.思维发展与提升

通过对比“撒盐空中差可拟”与“未若柳絮因风起”两个比喻，分析其形似与

神似的不同，发展批判性思维和对比分析能力。

结合文中情境进行想象与仿写，提升逻辑思维、联想能力和语言表达能

力。

3.审美鉴赏与创造

品味咏雪诗句中的意象美、意境美和语言美，感受比喻修辞的精妙，体会

文学作品中自然景物与人文情怀的交融。

通过动画、音乐、绘画等多种形式，激发审美想象，尝试用比喻、拟人等

手法进行创造性表达。

4.文化传承与理解

从“寒雪日内集，讲论文义”的场景中，感知魏晋时期贵族家庭的文化氛围

与家风家教，理解“雅集”的文化内涵。

了解