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兴安职业技术学院《作物遗传育种》课程标准

兴安职业技术学院《×××》课程标准

作物遗传育种课程标准

课程名称：作物遗传育种学分：4学分

课程性质：必修计划学时：72学时

适用专业：21级现代农业技术专业

编写执笔人：苏彩霞修订日期：2021.7

审定部门：农牧林学与生物工程系

1．前言

1.1课程定位

本课程是职业基础课。

主要针对种子生产与经营等岗位开设，主要任务是培养学生在种子生产、种子经营等工作岗位的技术能力,要求学生掌握制定引种计划、开展引种试验、有性杂交育种中培育种株、准备工作、去雄、采花粉、授粉、选择育种株选等基本技能。

前导课程有植物与植物生理、植物生产与环境。

1.2设计思路

该门课程是编制人调研了多家区内外玉米、水稻种子生产与经营企业，邀请企业农艺师共同参与，结合北方农作物种子在生产岗位、繁育与推广岗位的工作内容和工作流程，将高等职业教育规划教材内容进行重构，从而形成的一门特色职业技能课程。课程设计为五个部分，第一部分是引种玉米、第二部分是杂交育种法培育玉米新品种，第三部分是培育多倍体沙果新品种，第四部分是选择育种法培育百合新品种，第五部分是讨论转基因食品安全。每一个项目都是以企业实际工作任务创建的工作情景，评价指标也是围绕企业的职业能力标准制定的项目评价指标。充分体现了以职业能力培养为重点，以行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求为主线，为学生可持续发展奠定良好的基础，充分体现课程建设的职业性、实践性和开放性。

2．课程目标

1.1总体目标

主要针对现代农业、智慧农业发展中作物育种、制种、良种繁育等职业岗位需求，培养学生在种子生产、种子繁育等工作岗位的技术能力,具有熟练制定引种计划、开展引种试验、有性杂交育种中培育种株、准备工作、去雄、采花粉、授粉、选择育种株选的工作能力，会运用育种知识，熟练开展北方大田作物的引种、杂交育种、生物技术育种、制种等工作。

1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）

1.素质目标

A1.培养学生知农、爱农、服务三农的使命感和责任感。

A2.培养学生懂技术、会技术、精技术的工匠精神。

A3.保质保量统计各试验数据、遵守职业道德和职业规范。

A4.培养踏实、任干与巧干的育种职业精神。

A5.同学之间协作完成各单元任务的团结精神。

A6.会处理育种的中间材料，培养创新能力。

A7.会解决突发情况，保护自身及他人安全。

知识目标

B1.掌握品种和良种的概念、分类和特点；育种的发展趋势。

B2.掌握引种的概念和意义、分类；气候相似论、生态主导因素论原理；引种计划书的制定步骤；引种成功的标准、引种的程序、栽培措施。

B3.掌握作物育种的主要目标有哪些？分别有何特点。

B4.掌握保护种质资源的重要性；考察、收集、整理和保存方法；数据库的应用。

B5.掌握杂交、杂交育种的概念、杂交育种的意义；作物有性杂交的过程；单交、回交、添加杂交、合成杂交、多父本授粉的概念及表达特点，杂交计划书的编写要求。

B6.掌握有性杂交的收集花粉、贮藏花粉、测定花粉生活力、去雄、套袋隔离、授粉、标记等技术要点。

B7.掌握孟德尔遗传定律和连锁遗传定律；数量性状的概念及特征。

B8.掌握防治良种混杂、退化的对策、加速良种繁育的方法。

B9.掌握选择育种的概念、实质和基础，一次单株选择法和一次混合选择法、多次单株选择法和多次混合选择法，株选的概念和方法

B10.掌握转基因、分子标记的应用方面、概念、农杆菌介导的方法步骤；基因治疗的应用、基因与健康的关系。

B11.掌握秋水仙素处理和鉴定方法。

B12.理解优良品种在现代农业事业中的作用。

B13.理解引种的遗传学原理、注意事项及引种规律。

B14.理解育种目标和目标性状之间的关系。

B15.了解我国种质资源的特点。理解种质资源的作用。

B16.理解杂交育种的类型；选择、选配杂交亲本的原则；杂交的方式有哪些？轮回亲本和非轮回亲本的概念。

B17.了解遗传图谱的重要性，细胞质遗传概念及特点。理解孟德尔遗传定律和连锁遗传定律在园艺植物育种中的应用。

能力目标

C1.通过观察、品尝、欣赏不同品种的水果、花卉，能说出各自在外观、风味、肉质、花色、花型、花大小、花瓣多少、花香等方面的区