外貌特征描述教学设计第2课时.pdfVIP

Unit6Body教学设计

（第2）

【教学内容】

Part3,Part4,Part5

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能听懂描述人物外貌特征的句型：(Thepirate)hasgot(green)eyes,a(red)nose,

a(pink)mouth,(yellow)teethand(black)arms.完成涂色、标号等任务；并能

认读描述人物外貌特征的句子或小短文，根据完成选择及填词等任务；

2.能用Whatisitlike?Ithasgot...句型相互交流简单的有关人物外貌特征的相

关信息。

（二）过程与方法

1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文描述人物的外貌特征。

【教学重点】

使学生能用Whatisitlike?Ithasgot...句型相互交流简单的有关人物外貌特征的

相关信息。

【教学难点】

使学生能听懂并使用描述人物外貌特征的句型：（Thepirate）hasgot(green)eyes,a

(red)nose,a(pink)mouth,(yellow)teethand(black)arms.并能认读描述人物外貌特

征的句子或小短文。

【教学准备】

不同外貌特征的人物、相配套的带。

第六单元身体教学设计

（第2）

【教学内容】

第3部分、第4部分、第5部

分

【教学目标】

（一）知识与技能

1.能听描述人物外貌特征的句型：（海盗）有（绿色）眼睛，（红色）鼻子，

（粉色）嘴巴，（）牙齿和（黑色）。句子完成涂色、标号等任务；

并能认读描述人物外貌特征的或小短文，根据完成选择及填词等任务；2.

能用它样的？它有...句型相互交流简单的有关人物外貌特征的相关系信

息。

(二)过程与方法

1.以小组合作和情景教学为主导，运用游戏帮助学生理解和运用所学知识；

2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

(三)、态度与价值观

帮助学生了解如何使用中文描述人物的外貌特征。

【教学重点】

使学生能用它样的？它有...句型相互交流简单的有关人物外貌特征的相

关信息。

【教学难点】

使学生能听懂并使用描述人物外貌特征的句型：（海盗）有（绿色）眼睛，

（红色）鼻子，（粉红色）嘴巴，（）牙齿和（黑色）。并能认读描

述人物外貌特征的句子或小短文。

【教学准备】

不同外貌特征的人物、相配套的带。

【教学过程】

Step1Warmingup

1.一首轻松的歌曲，包含arms,eyes,nose,mouth等单词。

Step2Revision

看，根据复习上一学习的描述人物的单词。

Step3Readandmatch.

1.学习单词eye,eyes,并巩固所学身体部位的单词，可通过游戏形式达成目标，

如：Flashcards,What’smissing?

2.学生独立完成练