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江苏省高考必背古诗文汇编

前言

古诗文作为中华优秀传统文化的重要载体，不仅是高考语文的重要组成部分，更是涵养学生人文素养、提升语言表达能力的关键途径。江苏省高考对古诗文的考查历来注重基础积累与灵活运用相结合，要求考生不仅能准确背诵默写，更能理解其内涵意蕴与艺术特色。本汇编旨在为广大考生提供一份系统、权威的必背古诗文清单，并辅以简要的学习指导，以期助力考生高效备考，在高考中取得佳绩。

一、必背古诗文篇目精要

（一）先秦诸子与历史散文

此部分篇目承载着先秦时期的思想精华与历史记忆，语言古朴典雅，寓意深刻。

1.《论语》选篇

*《学而》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”为学之乐，为人之度，尽在其中。

*《为政》：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”孔子自述生平，既是个人修养的进阶，亦为后人提供了修身的标尺。

*《里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’”“子曰：‘父母在，不远游，游必有方。’”修身齐家的基本准则。

*《述而》：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”谦逊好学，善于借鉴。

*《子罕》：“子曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”对时光流逝的感慨，催人奋进。

*《卫灵公》：“子曰：‘君子坦荡荡，小人长戚戚。’”君子与小人的心胸对比。

2.《孟子》选篇

*《鱼我所欲也》：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”阐述“义”的价值高于生命，是儒家道德观的核心体现。

*《生于忧患，死于安乐》：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”论述逆境成才的道理，激励人奋发图强。

3.《庄子》选篇

*《逍遥游》（节选）：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。”想象雄奇，意境开阔，探讨绝对自由的境界。

4.《诗经》选篇

*《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”开篇明义，质朴真挚地描绘了对美好爱情的向往与追求。

*《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”意境朦胧，韵味悠长，追寻而不可得的惆怅与执着跃然纸上。

（二）汉魏六朝诗文

汉魏风骨，六朝气韵，此时期作品或悲壮慷慨，或清丽婉约，各具风采。

1.曹操《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”气魄宏伟，胸襟开阔，是建安文学的代表作。

2.陶渊明《饮酒》（其五）：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”体现了诗人归隐田园后的闲适心境与对自然真谛的体悟。

3.王勃《送杜少府之任蜀州》：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”格调高昂，意境开阔，一扫离别诗的悲戚，展现出豁达的胸襟。

4.李密《陈情表》（节选）：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”至情至性，委婉恳切，将孝道与忠君的矛盾化解于情理之中。

（三）唐代诗文

唐代是中国诗歌的黄金时代，名家辈出，佳作如林，风格多样，流派纷呈。

1.李白《蜀道难》：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”想象奇绝，笔力雄健，描绘蜀道之艰险，寄寓对国事的隐忧。

*《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”表现了诗人蔑视权贵、追求自由的傲岸品格。

*《将进酒》：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”豪情万丈，狂放不羁，又蕴含着怀才不遇的苦闷与自我宽慰。

2.杜甫

*《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”被誉为“古今七言律诗第一”，情景交融，意境悲凉壮阔，蕴含着深沉的家国之痛与身世之悲。

*《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”忧国忧民，推己及人，展现了诗人崇高的人道主义情怀。

*《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”以乐景写哀情，抒发了国破家亡的沉痛之情。