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小学数学“图形与几何”的跨学科教学策略研究论文

摘要：本文以小学数学“图形与几何”为研究对象，探讨跨学科教学策略在其中的应用。通过分析跨学科教学在图形与几何领域的必要性，以及具体的教学策略，旨在为提高小学数学教学质量，培养学生的空间想象力和创新思维能力提供有益参考。

关键词：小学数学；图形与几何；跨学科教学；教学策略

一、引言

（一）跨学科教学的必要性

1.提高学生的综合素养

在当今社会，知识更新迅速，学科之间的交叉融合日益明显。小学数学“图形与几何”作为数学教学的重要组成部分，涉及到的知识不仅包括数学，还包括物理、化学、生物等多个学科。跨学科教学有助于培养学生全面、综合的思维方式，提高他们