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青岛版五四制科学五年级上册实验指导
实验一:观察洋葱表皮细胞
【实验名称】观察洋葱表皮细胞
【实验目的】了解植物叶子的样子。
【实验材料】显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本。
【实验步骤】
.按要求取镜、安放、对光。
.将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上,用左眼向目镜看,左手旋转调焦螺旋,
直到看到清晰的物像,右手拿笔做记录。
.小组成员轮流观察、观察时不要随意挪动显微镜,并画出洋葱表皮细胞结构图。
.整理实验器材。
【实验结论】洋葱表皮是由多个细胞构成的,每个细胞有明显的细胞壁、细胞质、
细胞核。
实验二:帮同学找父母
【活动名称】帮同学找父母
【活动目标】知道人的后代与亲代之间在外貌特征方面有相似之处。
【活动材料】父母的照片
【活动过程】
.组长收集自己小组内同学父母的照片。
.组间交换照片。
.小组内观察其他小组同学父母的照片,找出其体貌特征,和班内同学的体貌
进行对比,帮同学找到父母。
【活动结论】人的后代与亲代之间有相似之处,生物将自身的形态特征或生理特
性传给后代的现象称为遗传。
实验三:空气的成分实验
【实验名称】空气的成分实验(探究空气是否是单一气体的实验)
【实验材料】水槽、剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水等
【实验方法】
.取一个水槽,倒入少量的有颜色的水,将点燃的蜡烛固定在水槽底部,然后
用去掉瓶底的矿泉水瓶罩住。观察现象。
.先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高;拧开瓶盖,把燃烧的木条迅速插入
瓶中,观察现象。
【实验现象】
.蜡烛刚被罩住时能燃烧,过了一会儿蜡烛熄灭了。瓶内的水面上升了。
.木条的火焰立即熄灭了。
【实验结论】空气不是单一气体,有一部分气体能支持燃烧,有一部分气体不能
支持燃烧。
实验四:探究燃烧的条件实验
【实验名称】探究燃烧的条件实验
【实验材料】酒精灯、砖块、纸条、木条等
【实验方法】
.尝试用酒精灯的火焰点燃砖块。
.分别用酒精灯的火焰点燃木条和纸条,对比被点燃时间。
.观察点燃的酒精灯,然后盖上灯帽,观察现象。
【实验现象】
.砖块不能被点燃。
.纸条很快燃烧起来,木条要等一会儿。
.酒精灯的火焰在空气中能燃烧,盖上灯帽后,酒精灯熄灭了。
【实验结论】燃烧必须同时具备三个条件:可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。
实验五:“纸锅”烧水实验
【实验名称】“纸锅”烧水实验
【实验目的】“纸锅”是否可以用来烧水。
【实验器材】酒精灯、三脚架、纸锅、冰。
【实验方法】
.将做好的“纸锅”放在三脚架上,倒入适量的水。
.点燃酒精灯,放在三脚架下角,观察现象。
.“纸锅”中的水沸腾,但“纸锅”完好无损。
.盖上酒精灯灯帽,熄灭酒精灯。
【实验结论】用“纸锅”烧水,“纸锅”不会被烧坏。
实验六:疫情防控中保持安全距离的模拟实验
【实验目的】利用点燃火柴实验模拟新型冠状病毒在人与人之间的传播,了解保
持安全距离的重要性。
【实验材料】火柴。
【实验步骤】
.将火柴紧密排成一排后点燃,观察会发生什么现象。
.每隔几根拿出1根火柴,再次点燃,观察会发生什么现象。
【实验现象】
排成一排的火柴从头到尾全部燃烧;拿出几根火柴后,间隔处不能继续燃烧,后
面的火柴就不会燃烧了。
【实验结论】保持安全距离可以有效预防新型冠状病毒在人与人之间的传播。
实验七:认识仙后座
【活动目的】了解仙后座的主要亮星排布特征,熟悉找寻仙后座的方法。
【活动器材】仙后座、北极星周边星图等。
【活动步骤】
.识读仙后座星图,找出仙后座中的几颗亮星,将其描在纸上。
.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子,加强记忆。
.识读北极星周边星图,尝试使用教科书的方法找到仙后座。
实验八:学习使用活动星图
【活动目的】熟练使用活动星图
【活动器材】活动星图
【活动步骤】
.观察活动星图,熟悉活动星图的各组成部分。
.根据当前日期、时刻、地理位置调整活动星图,对准方向,练习活动星图的
使用。
.小组间互相指定观测时间、方向,练习使用活动星图。
实验九:认识猎户座
【活动目的】知道猎户座的主要亮星排布特征,学会寻找猎户座的方法。
【活动材料】猎户座星图等
【活动步骤】
.识读猎户座星图,找出猎户座中的几颗亮星,将其描在纸上。
.与小组同学交流这几颗亮星排布的样子,加强记忆。
.课后,面向南方观察星空,尝试找到猎户座。
实验十:制作并利用星座放映器介绍了解的星座
【活动目的】学习制作星座放映器,进一步熟悉星座知识。
【活动材料】手电筒、纸杯、薄纸、锥子等。
【活动步骤】
.阅读方法指导,了解星座放映器的制作步骤。
.讨论制作过程中需要注意的问题。
.小组合作或自己制作星座放映器,准备介绍星座的材料。
.利用星座放映器介绍自己了解的星座。
实验十一:分析北极星周边区域星空的运行规律
【活动目的】分析北极星周边区域星空运行规律。
【活动材料】不同日期相
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