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小学科学教学中的论证式对话对学生科学探究能力的促进作用论文

摘要：本文以小学科学教学为背景，探讨论证式对话对学生科学探究能力的促进作用。通过分析论证式对话在科学教学中的应用，揭示其在培养学生科学思维、提高探究兴趣、增强合作能力等方面的积极作用。本文旨在为小学科学教师提供一种有效的教学策略，以提高学生的科学探究能力。

关键词：小学科学教学；论证式对话；科学探究能力；促进作用

一、问题的提出

（一）论证式对话在小学科学教学中的应用

1.论证式对话的定义与特点

论证式对话是一种以问题为导向，引导学生通过讨论、辩论、推理等方式进行科学探究的教学方法。其特点在于：一是以学生为主体，充分尊重学生的个性差异