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2025年学习教育的总结评估报告

2025年，全国学习教育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，紧密围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，以服务国家战略需求、推动高质量发展、解决实际问题为导向，构建起“系统化部署、精准化实施、常态化推进、实效化转化”的学习教育体系。全年累计开展各类学习活动237万场次，覆盖党员、干部及重点群体1.8亿人次，推动理论武装向深向实、向基层延伸，为全面建设社会主义现代化国家提供了坚实的思想基础和能力支撑。现将主要情况总结评估如下：

一、主要成效与实践成果

（一）理论武装提质增效，思想根基更加牢固

以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为主线，构建“原著精读+专题研讨+案例教学”的学习模式，推动理论学习从“入脑”向“入心”深化。中央和国家机关带头开展“逐章逐节学原著”活动，31个省区市同步组织“百场专家巡讲”，累计举办专题读书班2.1万个，覆盖县处级以上干部92万人次。针对基层党员，开发“理论微课堂”系列课程2300余讲，通过“田间课堂”“车间夜校”“云端直播间”等形式送学上门，农村、社区党员参学率从2024年的85%提升至93%。问卷调查显示，96.3%的受访者表示“对党的创新理论核心要义理解更加深刻”，91.7%的基层干部能结合工作实际阐释“以人民为中心”的发展思想，理论认同、政治认同、情感认同持续增强。

（二）能力提升精准赋能，服务发展更显担当

聚焦新质生产力发展、乡村振兴、基层治理等重点领域，实施“干部能力提升三年行动”2025年度计划，分级分类开展专题培训。针对科技战线，联合科技部举办“前沿科技与产业融合”研修班，组织1200名科研骨干赴长三角、粤港澳大湾区实地学习，推动37项“卡脖子”技术攻关项目纳入地方重点研发计划；针对乡村振兴一线，农业农村部牵头开展“万名乡镇干部乡村振兴能力轮训”，重点培训产业规划、数字农业、基层治理等内容，覆盖全国832个脱贫县90%的乡镇干部，参训干部主导推动的特色产业项目新增4.2万个，带动120万农户增收；针对基层治理，民政部组织“社区工作者专业能力提升工程”，开发“矛盾调解实务”“智慧社区运营”等12门必修课，培训社区工作者58万人次，推动解决“物业纠纷”“适老化改造”等民生问题167万件，群众满意度达89.6%。

（三）学用结合深度转化，实践成果更加丰硕

建立“学习—调研—转化”闭环机制，将学习教育与解决实际问题紧密结合。中央层面部署“大调研、大解题”专项行动，32个中央部门牵头组建调研组，深入1200个基层单位，形成调研报告456份，推动出台《关于优化民营企业发展环境的若干措施》《县域医共体建设指导意见》等政策文件23项。地方层面，各省市聚焦“急难愁盼”开展“学习成果转化擂台赛”，浙江省围绕“三个一号工程”组织“千名干部进千企”，帮助企业解决融资、用工、技术等问题8700余个；四川省针对“农村饮水安全”开展专题学习，推动新建及改造农村供水工程1200处，惠及230万农村人口；广东省结合“百县千镇万村高质量发展工程”，组织乡镇干部学习“城乡融合发展”案例，推动32个中心镇完成产城融合规划编制，带动周边村庄集体收入平均增长25%。据统计，全年通过学习教育推动解决各类实际问题137万件，形成可复制推广的经验做法2.8万项，学习成果转化为发展实效的路径进一步畅通。

（四）数字赋能创新突破，学习生态持续优化

依托“学习强国”“干部网络学院”等平台，构建“全时、全域、全龄”数字学习矩阵。2025年新上线“AI智能导学”功能，基于用户学习轨迹推荐个性化课程，学习效率提升40%；推出“元宇宙学习空间”试点，在28个省市搭建虚拟报告厅、红色教育基地等场景，参与沉浸式学习的党员干部达320万人次；开发“学习积分+实践贡献”双轨评价体系，将学习情况与年度考核、评优评先挂钩，激发学习内生动力。数据显示，数字平台日均活跃用户达6800万，较2024年增长22%，其中“乡村振兴”“科技创新”“法治建设”等板块内容播放量居前，反映出基层对实用型知识的强烈需求。数字化学习不仅打破了时空限制，更推动形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好氛围。

二、主要经验与特色做法

（一）坚持系统谋划，强化“一盘棋”推进机制

中央层面成立学习教育协调小组，统筹制定《2025年全国学习教育工作要点》，明确“理论武装、能力提升、实践转化”三大主攻方向，细化23项具体任务；地方党委落实主体责任，将学习教育纳入党建考核、巡视巡察重要内容，形成“党委统抓、部门协同、上下联动”的工作格局。例如，江苏省建立“季度调度、半年评估、年度考核”机制，对学习教育开展不力的3个设区市、15个县（区）进行约谈整改；湖北省推行“书记领学”