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学习计算视阈下基于CIEO分析思想的学习结果预测设计与实证研究
[摘要]设计具有可指导、可理解和可操作的系统化学习结果预测理论是改善学习成效的一种教学处方。研究从学习活动理论视角阐述了MOOCs环境下的学习过程与学习结果，并提出CIEO学习结果预测分析思想和学习结果预测工作模型。该模型包括理论层、参与层和行为层，其中，理论层包括个性化学习理论、项目反应理论和社会认知理论，分别对参与层中的学习内容、学习互动和学习评价进行指导;参与层是从学习活动的主要表现形式层面进行设计;行为层则遵循“目标—过程—结果”的分析思路，从学习行为的具体表现层面进行设计。在此基础上，对学习行为分析指标进行设计，形成
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