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小学科学课堂论证式对话在促进学生科学素养发展中的实践与反思论文

摘要：本文以小学科学课堂为研究对象，探讨了论证式对话在促进学生科学素养发展中的实践与反思。通过分析论证式对话的特点及其在科学教学中的应用，本文提出了如何在小学科学课堂中有效开展论证式对话的策略，并对实践过程中的问题进行了反思，以期为提高我国小学科学教育质量提供参考。

关键词：小学科学课堂；论证式对话；科学素养；实践与反思

一、引言与背景

（一）1.论证式对话在小学科学教育中的重要性

论证式对话是一种以问题为导向，通过对话、讨论、探究等方式，引导学生对科学概念和现象进行深入思考的教学方法。在小学科学教育中，论证式对话具有以下重要作用