《管道的秘密》幼儿园班本课程故事PPT课件.pptVIP

春游活动《装扮井盖》??于是，应孩子们的要求我们进行主题春游活动《装扮井盖》就此展开，活动中孩子们让新城公园单调的井盖焕然一新。

健康领域健康活动《我是小小管道师》????幼儿自己设计障碍，并通过设置各种各样的障碍来进行管道的运送，通过集体的力量在最后环节完成管道连接。孩子们化身管道师体验着一名忙碌的管道师的工作。

社会领域社会《你好，管道建筑师》???随着课题的开展和深入，我们对于管道所了解的信息越来越多，于是就有了《你好，管道建筑师》活动。

活动中有个问题如何表达他对他们的情感。孩子们说了很多，比如说看见他们说给他们鞠躬、表达感谢、给他们送花送礼物等等。有孩子说我们不能乱扔垃圾，不能让马桶堵塞，这样可以减轻管道修理工的工作量。最让人所感动的是，有几个孩子们说，长大要当科学家。发明出可以溶解污水管道里的物质的物体来疏通管道，这样能很好的减轻他们的工作量。还有孩子说要创造出新款机器人，去进行管道建设，管道去污排垢等工作，让机器人代替这些管道师他们的工作，让他们能够不要到又黑又脏的地下工作。这些就是孩子们设计的管道机器人。

管道进入区域游戏?建构区《搭建管道》科学区《管道里的流水》语言区《地下管道历险记》美工区《地下管道历险记》管道游戏管道游戏管道游戏管道游戏各种各样的管道游戏户外亲子管道游戏管道的秘密幼儿园班本课程户外游戏时，浩浩发现墙角的排水管正往下滴水，好奇地问：“老师，水是从哪里来的呀？”孩子们立刻围过来，有的指着屋顶说“从上面流下来的”，有的猜测“里面有通道”。我笑着拿出塑料管道积木：“这就是管道的奥秘，咱们一起探索吧！”孩子们兴奋地分组搭建，建构组用不同长度的管道拼搭“输水通道”，尝试让小球从一端滚到另一端，乐乐发现“管道要对齐才不会掉球”；创意组用弯管和直管组合，搭建出“迷宫管道”，还在出口放了小篮子接球；科学组则用管道做“运水实验”，发现倾斜管道比水平管道水流得更快。我趁机带大家观察幼儿园的真实管道，指出墙上的排水管、卫生间的水管，讲解它们分别负责排水和供水。区域活动时，美工区用彩纸卷成管道形状，装饰后做成“管道艺术画”；语言区编“管道旅行记”故事，朵朵说“小水滴通过管道从水龙头跑到水池”。我们还玩“管道接力”游戏，孩子们用管道拼接成长长的通道，合作把小球从起点运到终点，中途掉落就重新拼接，培养了默契。有天暴雨后，孩子们发现操场的排水管道在快速排水，纷纷说“这是咱们学过的排水管道”。离园时，孩子们拉着家长寻找小区里的管道，分享自己的发现。这场活动让孩子们在搭建、实验、观察中解锁管道的秘密，锻炼了动手能力和逻辑思维，更在探索中激发了对身边事物的好奇心。教学内容活动缘起故事的开始在开学后的第四周晨间运动结束后，不经意一譬我们发现梅博文小朋友在户外洗手池洗过手，蹲在下水口处专注的看着什么。一开始没在意，但是在后来的一段时间里，蹲在下口看的小朋友的人数越来越多，这个画面变的时常发生。后来渐渐演变成了孩子们洗手后固定要去进行的活动。这便引起的我们老师的好奇心，孩子们他们到底在看什么？目录不同领域中的管道课程寻找管道交流原因管道进入区域游戏各种各样的管道游戏孩子讨论激烈老师追随孩子好奇心，于是带着孩子探索“下水道里水哗啦啦的流动，里面还有很多的树叶。”三月初的一个上午，我把照片投放在电视里。邀请照片里的小朋友进行采访。??“亲爱的宝贝，你们在干什么？”.....?“我们在看下水道呀。”“我们一洗手，下水道里就会有水流动。”这个话题一打开，其他孩子们纷纷叫了起来，“我也看过，我也看过”孩子们七嘴八舌的开始说起关于自己观察下水管道的故事来，孩子们对于下水管道充满着探索的兴趣。?于是我设计了一张管道的秘密问题收集单，让小朋友以绘画的形式，画出自己想要了解的管道的秘密，以及自己的猜测。?我的问题：???水是怎么流到下水道里的？???下水道长得什么样？下水道通向哪里？是通向大海吗？除了幼儿园，到处都有下水道吗？孩子们一共提出了将近二十个问题，通过调查表，对小朋友对下水管想了解的共性问题进行一定的梳理后。了解到孩子想知道幼儿园还有哪里有下水管道，是不是到处都有下水管道吗？想知道知道水流向下水管道会通向哪里？为什么晴天下水管道的水很少，雨天就会很多？下水管道为什么会那么脏？等等问题，孩子们的问题和猜测另一方面也让我了解关于管道他们的前期的经验。在梳理问题收集单后，我想在孩子们强烈的兴趣前提下，关于下水管道的内容是否可以生成主题课程呢，怎么在这个主题课程下既保护幼儿的兴趣，又给予他们一些新的体验，从而发展孩子各方面能力呢。下水管道在我们生活中起到非常重要的作用，在主题课程的开展是否也能很好的体现出它