部编版四上语文25《王戎不取道旁李》优质公开课教学设计.docxVIP

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《王戎不取道旁李》公开课教学设计

【教材分析】

《王戎不取道旁李》是部编版小学语文四年级上册第八单元的第一篇课文。本单元以“历史传说故事”编排了三篇课文，语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。本课是一篇文言文，旨在让学生能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。体会王戎的善于观察、冷静推断。

【教学目标】

正确认读本课生字，会写“戎”字。

正确、流利有感情地朗读课文，感受文言文的韵味。

能结合注释理解课文内容，用自己的话简单讲述故事。

【教学重点】

正确、流利有感情地朗读课文，感受文言文的韵味。

用自己的话简单讲述故事。

【教学难点】

1.能结合注释理解课文内容，用自己的话简单讲述故事。

【教学过程】

任务一：看图猜人物，生字来报到

1.出示单元导语页内容，学生朗读，教师讲解后半句内容引出单元主题。

2.出示图片，请学生猜出与这个物品有关的人物。

3.学写“戎”字，教师讲解并范写，学生在课堂本上书写。

任务二：读课题解课题

1.出示课题，指名读课题，说说课题的意思。

2.梳理文言文和其他课文的区别

任务三：以“读”为线

一读字字入目字字音准

1.介绍读好文言文的方法。

2.自由地读一读课文。

3.读准课后生字读音。

4.指名读，齐读，男女生赛读。

5.开火车读课文。

6.齐读课文。

二读读懂文意读出停顿

1.梳理在学过的这些文言文中，都运用了哪些方法理解文意呢？

2.请同学们默读课文，理解文意，边读边做上批注。

4.联系上下文，理解文中三个“之”字。

5.用自己的话讲述这个故事。

6.读好长句子【看道边李树/多子折枝】

7.根据停顿线朗读课文，教师范读，指名读，齐读。

三读想象画面熟读成诵

1.再次自由朗读课文，边读边想象画面。

2.填空版朗读。

3.配乐背诵。

【课后作业】

必做:背诵全文并默写。

选做：故事新编，以“大家摘下李子一尝，居然是甜的！”为开头续编一个40-60字的小故事。

【板书设计】

25王戎不取道旁李

善于思考借助注释

冷静推断观看插图

联系上下文