定语从句中关系代词的使用讲解教案.docVIP

定语从句中关系代词的使用讲解教案

一、教案取材出处

本教案内容取材于英语语法教学实践，并结合网络搜索相关标题“定语从句中关系代词的使用讲解教案”的内容进行补充。参考了多份教案，如《中学英语语法教案精选》、《英语语法教学案例分析》等。

二、教案教学目标

理解定语从句中关系代词的作用及分类。

掌握关系代词的用法和选择。

能够在实际语境中运用关系代词，提高英语语法水平。

三、教学重点难点

教学重点：

关系代词的作用和分类。

关系代词的用法和选择。

教学难点：

关系代词的用法和选择在实际语境中的应用。

不同关系代词在定语从句中的具体使用方法。

关系代词的分类与作用

关系代词

用法

作用

who

引导限制性定语从句，指代人

指代主句中的某个人

which

引导限制性定语从句，指代物

指代主句中的某件事物

that

引导限制性定语从句，指代人或物

指代主句中的某个人或事物

whose

引导非限制性定语从句，表示所属关系

指代主句中的某个人或事物的所属物

关系代词的用法与选择

在定语从句中，关系代词的作用是引导从句，并在从句中充当一定的成分。关系代词的用法与选择：

who/whom/whose：指代人。

谁的例子：Thisisthemanwho/whomImetyesterday.

谁的例子：Thisisthebookwhoseauthorisfamous.

which/that：指代物。

哪一个的例子：Thisisthebookwhich/thatIboughtyesterday.

哪个的例子：Which/Thatisyourfavoritebook?

whose：表示所属关系。

的例子：Thisisthebagwhoseownerisastudent.

实际语境中的运用

在实际语境中，关系代词的选择应根据句子意义和语法规则来确定。一些实际语境中的例子：

指代人：

HeistheteacherwhoteachesusEnglish.

Themanwhomwemetyesterdayisadoctor.

指代物：

Thisisthebookwhich/thatIreadlastnight.

Thecarwhich/thatbrokedownisinthegarage.

表示所属关系：

Thisistheschoolwhosestudentsarefromallovertheworld.

Thepanywhoseproductsarepopularinthemarketisexpandingrapidly.

通过以上讲解，学生应能掌握定语从句中关系代词的使用方法，并在实际语境中灵活运用。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问和回答的方式，激发学生的思考和参与。

案例分析法：使用具体的实例来讲解关系代词的用法，帮助学生理解。

角色扮演：让学生扮演不同的角色，实际运用关系代词，加深记忆。

小组讨论：分组讨论定语从句中关系代词的使用，培养合作学习的能力。

多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，直观展示关系代词的使用。

五、教案教学过程

导入：

教师展示一张图片，图片中有两个不同的人和一个物品。

提问：“谁能告诉我这张图片上有什么？”（互动式教学）

学生回答后，教师引导进入定语从句的学习。

讲解关系代词分类：

教师使用PPT展示关系代词的分类表格。

逐个解释每个关系代词的用法和作用。

提问：“哪个关系代词用来指代人？”（互动式教学）

学生回答后，教师强调“who”的用法。

案例分析：

教师展示一个包含关系代词的句子：“ThisisthebookthatIboughtyesterday.”

分析句子中的关系代词“that”的用法和作用。

提问：“为什么用‘that’而不是‘which’？”（互动式教学）

学生讨论并回答。

角色扮演：

学生分组，每组选择一个角色进行对话。

对话中必须使用关系代词来描述人或物。

教师巡回指导，纠正错误并给予反馈。

小组讨论：

学生分组讨论以下问题：“在什么情况下使用‘who’？在什么情况下使用‘which’？”

每组选派代表分享讨论结果。

教师总结并强调关键点。

多媒体教学：

教师播放一段包含多种关系代词使用的视频。

学生观看视频并回答问题：“视频中使用了哪些关系代词？”

教师讲解视频中的关系代词用法。

教师总结本节课的重点内容。

分发练习题，让学生独立完成。

教师检查练习，个别辅导。

六、教案教材分析

教材内容：教材中关于定语从句和关系代词的章节。

教材特点：通过实例和练习，帮助学生理解和掌握关系代词的用法。

教材适用性：适合初学者