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义务教育美术新课标（2022版）达标测试题

一、单项选择题（每题3分，共30分）

义务教育美术课程的四大核心素养不包括以下哪一项？（）

A.审美感知B.逻辑推理C.艺术表现D.文化传承

美术新课标中明确提出，课程内容应围绕“欣赏?评述”“造型?表现”“设计?应用”“综合?探索”四个学习领域，其中“综合?探索”领域的核心是（）

A.单一技能训练B.跨学科融合实践C.艺术作品鉴赏D.传统工艺复刻

下列哪项不属于美术课程“文化传承”素养的培养目标？（）

A.了解民间美术的地域特色B.掌握中外经典美术作品的时代背景

C.熟练使用数字绘画软件D.理解传统美术与当代生活的联系

美术新课标要求评价方式应注重（）

A.单一分数评定B.过程性评价与终结性评价结合

C.仅关注作品最终效果D.统一标准评判所有学生

小学阶段美术课程中，“造型?表现”领域的重点是（）

A.专业技法的精准掌握B.自由表达与创意萌发

C.复杂构图的设计能力D.艺术史论的系统学习

美术课程标准中强调的“跨学科学习”，不包括以下哪种融合方式？（）

A.美术与语文（诗歌配画）B.美术与科学（植物观察写生）

C.美术与数学（几何图形创作）D.美术与体育（运动技能训练）

对于初中阶段学生的美术学习，“欣赏?评述”领域的要求是（）

A.能简单描述作品的色彩和形状B.能结合时代背景分析作品的文化内涵

C.能熟练临摹经典作品D.能独立编写美术史教材

美术新课标中提出的“学业质量标准”，主要作用是（）

A.限制教师的教学创意B.为学生的学习成果提供评价依据

C.增加学生的作业负担D.统一全国的美术教材内容

下列哪项教学活动最能体现“创意实践”素养的培养？（）

A.让学生照着范画一笔一画临摹B.组织学生利用废旧材料创作立体作品

C.要求学生背诵美术术语定义D.播放美术作品鉴赏视频后让学生默写知识点

美术课程的性质是（）

A.纯粹的技能训练课程B.以审美为核心的人文性课程

C.只关注专业美术生的课程D.与生活无关的理论课程

二、填空题（每空2分，共20分）

义务教育美术课程面向全体学生，旨在提高学生的______素养，促进学生全面发展。

“设计?应用”学习领域的目标是让学生了解设计与生活的关系，初步掌握设计的基本方法，具备______的能力。

美术新课标强调，教学应尊重学生的______差异，鼓励学生自主选择学习内容和方式。

文化传承素养的培养，要求学生了解______美术的基本特征和当代美术的发展趋势。

美术课程评价应注重______性，关注学生在学习过程中的表现和进步。

“综合?探索”领域鼓励学生结合______学科知识，开展综合性的美术实践活动。

审美感知素养的核心是让学生具备感受美、______美、创造美的能力。

初中阶段美术课程应适当增加______性学习内容，为学生的终身学习和发展奠定基础。

美术课程资源包括______资源（如教材、教具）和校外资源（如美术馆、博物馆）。

艺术表现素养要求学生能运用多种美术______和材料，表达自己的情感和想法。

三、简答题（每题10分，共30分）

简述美术新课标中“核心素养”的内涵及四大素养之间的关系。

美术教学中如何落实“跨学科融合”的课程理念？请举例说明。

简述美术课程评价的基本原则。

四、案例分析题（20分）

某小学美术教师在“造型?表现”领域的教学中，设计了如下教学活动：

第一步，播放一段关于秋天的自然风景视频，引导学生观察秋天的色彩、植物形态等特征；

第二步，让学生分享自己印象中的秋天，鼓励学生用语言描述秋天的美感；

第三步，提供水彩笔、油画棒、彩纸等多种材料，让学生自主选择工具，创作一幅“我心中的秋天”主题作品；

第四步，组织学生开展作品展示与互评，让学生分享自己的创作思路和感受，同时倾听他人的评价建议。

请结合美术新课标理念，分析该教学活动的优点，并提出1-2点改进建议。

参考答案

一、单项选择题

B2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.B

二、填空题

美术（或审美）2.初步设计与制作3.个体（或差异）4.中外（或传统与现代）5.发展（或激励）6.其他（或多）7.鉴赏（或理解）8.专业（或系统）9.校内10.技法（或方法）

三、简答题

内涵：美术核心素养是学生在美术学习过程中形成的关键能力和必