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2025年下半年中学教师资格考试(教育心理学)冲刺试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

答案：D。解析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

3.学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”，这是一种（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

答案：A。解析：派生类属学习是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。“平行四边形”是“四边形”的特例，所以是派生类属学习。

4.学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被称作（）

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.主导内驱力

答案：A。解析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

5.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）

A.时快时慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

答案：C。解析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速型。

6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

答案：B。解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。

7.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（）

A.自我控制法

B.系统脱敏法

C.肯定性训练

D.强化法

答案：B。解析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

8.课堂纪律管理的最终目标是（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：D。解析：自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，当一个学生能够自律并客观评价自身与集体的行为标准时，意味着他能够为新的、更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。

9.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

10.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

A.人本主义

B.行为主义

C.认知心理学

D.信息论

答案：A。解析：教育心理学成熟时期，人本主义思潮掀起了一场教育改革运动，强调教育要以学生为中心，重视学生的情感、需要和价值观。

11.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

答案：B。解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。

12.下列属于问题解决的是（）

A.漫无目的的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

答案：D。解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。发明创造符合问题解决的定义。

13.下列属于内部动机的是（）

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

答案：B。解析：内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，喜欢听地道的英语是出于自身对英语的兴趣，属于内部动机。

14.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答