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解题技巧与方法２０２５．０４

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自主学习背景下小学数学计算教学策略探究

吴兰英

（贵州省纳雍县曙光镇河溪小学，贵州毕节５５３３０９）

【摘要】在当今教育注重培养学生综合素养与自主学习能力的趋势下，自主学习成为学生知识获取

与能力提升的关键要素．小学数学计算教学的优化设计对培养学生的自主学习能力具有积极的促进作

用．文章简要论述了自主学习背景下小学数学计算教学的意义，并以此为依据，通过创设导学情境、组织

实践活动、设计巩固练习三种方式探讨了自主学习背景下小学数学计算教学的实施策略，旨在培养学

生的自学能力和运算能力，促进学生数学核心素养的发展．

【关键词】自主学习；小学数学；计算教学；运算能力

引言学生不再是被动参与者，而是积极组织者和推动

者．无论是小组讨论还是实践项目，都能主动承担

计算是数学学习的基石，贯穿于小学数学教

责任，引导学习进程，在与他人的交流合作中进

学的始终．在自主学习日益受重视的当下，小学

一步深化对知识的理解与运用，不断提升自身的

数学计算教学面临新的挑战与机遇．传统教学模

综合素质和自主学习能力，真正成为学习的主人．

式往往侧重知识灌输，忽视了学生自主学习能力

的培养．而自主学习背景下，计算教学应激发学生二、自主学习背景下小学数学计算教学

主动探索计算的奥秘．因此，教师可以通过创设生的意义

动情境，让学生在兴趣的驱使下积极投入计算学传统小学数学计算教学模式往往深陷应试

习；借助多元活动，使学生在实践中深化对计算教育的泥沼，教师多将精力倾注于运算公式的单

的理解，进而提升运算能力，为数学核心素养的向讲解，对学生自主学习意识的激活与培育重视

发展筑牢根基．不足，致使学生在学习过程中缺乏主动性与创造

一、自主学习的内涵性，数学核心素养的提升亦受到一定程度的阻碍．

自主学习理念的融入为小学数学计算教学

自主学习是指学生在学习过程中自主设定带来了范式的革新．教师以提升学生自主学习能

学习目标、选择学习方法、参与学习活动，并灵活力为核心目标构建教学体系，充分考量学生的个

运用所学知识解决实际问题，其关键在于学生的体差异与认知基础，精心设计多元化的计算教学

主动性和自我管理能力在学习进程中的充分发活动．这一转变不仅使学生得以深度感知数学学

挥．在学习目标设定方面，学生能够依据自身知识科的内在魅力，更激发了他们主动探索知识的欲

储备、能力水平和兴趣倾向，制订出具有针对性望，促使其积极转变学习态度与方式，踊跃投身

和挑战性的目标．在学习方法的选择上，学生具有于计算教学的各个环节．

高度自主性，他们能够根据学习内容的特点和自从认知发展的视角来看，学生在自主参与计

身的学习风格进行灵活挑选．在参与学习活动时，