（最新）25年秋季三年级音乐上册全册所有单元教学计划.docx

三年级音乐上册单元教学计划

第一单元：谢谢您，亲爱的老师

教学内容

本单元围绕“感恩教师”主题，安排6课时内容。具体包括歌曲演唱《我爱米兰》《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》，音乐活动《乐音叠罗汉》《老师的一天》，以及“唱给老师的歌”音乐会。

教学目标

感受歌曲的情感基调，能用亲切、真挚的歌声表达对老师的敬爱与感恩之情。

掌握二声部合唱的基本技巧，在《乐音叠罗汉》中体验和声的和谐之美。

积极参与音乐活动与音乐会策划，提升音乐表现力与合作能力。

教学重点难点

教学重点：准确演唱歌曲旋律与歌词，把握歌曲的情感层次；完成二声部合唱的配合。

教学难点：控制演唱力度变化，传递歌曲的真挚情感；二声部合唱时的音准与节奏协调。

教学措施

采用情境教学法，结合教师工作场景的图片、视频，引导学生共情。

运用分组练习、个别指导的方式，突破二声部合唱的难点。

鼓励学生自主设计音乐会节目形式，如独唱、小组唱、配乐朗诵等。

课时安排

本单元共安排6课时，具体分配如下：

第1课时：学唱《我爱米兰》，熟悉旋律与歌词，理解歌曲情感。

第2课时：巩固《我爱米兰》演唱，学习二声部合唱部分。

第3课时：学唱《每当我走过老师窗前》，感受歌曲的抒情氛围。

第4课时：学唱《甜甜的秘密》，开展《乐音叠罗汉》音乐活动。

第5课时：进行《老师的一天》情境表演，编排音乐会节目。

第6课时：举办“唱给老师的歌”音乐会，展示单元学习成果。

第二单元：德奥音乐之旅

教学内容

本单元围绕“德奥经典音乐赏析与演唱”主题，安排4课时内容。具体包括欣赏《德奥之声》音乐片段、演唱《乘着歌声的翅膀》、欣赏《献给爱丽丝》片段。

教学目标

初步了解德奥音乐的风格特点，感受经典音乐的艺术魅力。

能用优美、流畅的歌声演唱《乘着歌声的翅膀》，把握歌曲的韵律感。

提升音乐欣赏能力，能简单描述听赏作品的情绪与感受。

教学重点难点

教学重点：感受德奥音乐的旋律美与结构美；准确演唱《乘着歌声的翅膀》，表现歌曲的浪漫情感。

教学难点：理解作品的音乐要素（节奏、旋律、速度）对情感表达的作用；演唱中保持气息的平稳与连贯。

教学措施

借助音乐地图、作曲家生平故事，帮助学生了解德奥音乐背景。

通过听赏、模唱、分句练习等方式，引导学生把握歌曲的韵律与气息。

采用小组讨论的形式，鼓励学生分享听赏感受，提升音乐鉴赏力。

课时安排

本单元共安排4课时，具体分配如下：

第1课时：欣赏《德奥之声》，初步感知德奥音乐风格，了解相关作曲家。

第2课时：学唱《乘着歌声的翅膀》，熟悉旋律与歌词，掌握基本演唱技巧。

第3课时：巩固歌曲演唱，注重气息控制与情感表达；欣赏《献给爱丽丝》片段。

第4课时：歌曲演唱展示与作品赏析交流，总结单元学习内容。

第三单元：人说山西好风光

教学内容

本单元围绕“山西民间音乐”主题，安排4课时内容。具体包括《山西音乐会》情境体验、歌曲演唱《交城山》、欣赏打击乐作品《滚核桃》、了解民间乐器“埙”的相关知识《埙的故事》。

教学目标

感受山西民间音乐的独特风格，了解山西的风土人情与音乐文化。

学会演唱《交城山》，把握歌曲的地方韵味；感受打击乐《滚核桃》的节奏特点。

了解民间乐器埙的历史与音色特点，拓宽音乐文化视野。

教学重点难点

教学重点：体会《交城山》的地方唱腔特点，准确演唱歌曲；感受《滚核桃》的节奏韵律。

教学难点：把握山西民歌的独特韵味；理解打击乐作品中节奏变化所表现的意境。

教学措施

结合山西地理风光、民俗文化的图片与视频，营造地域文化氛围。

运用方言模唱、节奏拍手练习等方式，帮助学生把握民歌韵味与打击乐节奏。

展示埙的实物或图片，播放埙演奏音频，让学生直观感受其音色。

课时安排

本单元共安排4课时，具体分配如下：

第1课时：开展《山西音乐会》情境活动，初步感受山西民间音乐风格。

第2课时：学唱《交城山》，熟悉旋律与歌词，模仿歌曲的地方唱腔。

第3课时：欣赏《滚核桃》，进行节奏模仿练习；了解《埙的故事》。

第4课时：歌曲演唱展示与节奏表演，分享单元学习收获。

第四单元：走进三秦颂延安

教学内容

本单元围绕“三秦文化与红色音乐”主题，安排6课时内容。具体包括《秦川乐风》音乐欣赏、打击乐作品《鸭子拌嘴》欣赏、歌曲演唱《山丹丹开花红艳艳》《军民大生产》、音乐活动《红领巾寻访革命圣地》、《延安的故事》情境分享、《西安乐艺》文化体验。

教学目标

感受三秦地区音乐的豪放风格与红色音乐的激昂情感，传承红色文化精神。

学会演唱《山丹丹开花红艳艳》《军民大生产》，能用饱满的情绪表现歌曲内涵。

了解延安精神与西安民间艺术，提升音乐文化素养与爱国主义情感。

教学重点难点

教学重点：把握红色歌曲的激昂情绪与演唱力度；感受三秦音乐的地域特色。

教学难点：演唱《山丹丹开花红艳艳》时的高音处理与情感递进；理解红色音乐的历史背景与文化内涵。