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小学低段学生生物教育实践与评价体系研究论文

摘要：本论文旨在探讨小学低段学生生物教育的实践方法及其评价体系，以提高学生对生物学的兴趣和认知。通过分析我国小学低段生物教育的现状，本文提出了切实可行的实践策略，并构建了一套科学、全面的评价体系，以期为我国小学低段生物教育改革提供参考。

关键词：小学低段；生物教育；实践；评价体系

一、引言

（一）小学低段生物教育的重要性

1.激发学生对生物学的兴趣

在小学低段，学生的好奇心和求知欲正处于高峰期。生物教育作为自然科学的重要组成部分，通过生动、有趣的实践活动，可以激发学生对生物学的兴趣，为他们今后的学习奠定基础。

2.培养学生对生命的尊重和关爱

生物教育