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技术应用|语义图示工具影响协作学习中的交互过程
1.文献综述
作为承载知识和信息的新一代图示媒介，语义图示工具能以带有语义规则的图形、图像、动画等可视化元素，将抽象的知识与信息（如概念、原理、关系等）运用基于规则的结构化组织和可视化表征，帮助人们对知识形成整体而又形象的认识和理解。
在协作学习情境中，语义图示工具的技术定位是为协作问题解决学习过程提供图示化的技术性干预。这一技术定位与心理学中“心智模型（MentalModel）”的基本论点相吻合，与教育心理学中认知负荷理论的基本原理相吻合，与学习科学领域中提倡在协作学习情境中整合支架的理念和设计思路相吻合。
一方面，在协作问题解决学习中，
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