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小学科学教育中前概念转变的跨学科课程评价方法创新研究论文

摘要：本文针对小学科学教育中前概念转变的困境，提出了一种跨学科课程评价方法的创新研究。通过分析当前教育现状，结合实际教学案例，探讨前概念转变的有效途径，旨在为提高我国小学科学教育质量提供有益借鉴。

关键词：小学科学教育；前概念转变；跨学科；课程评价；创新研究

一、引言与背景

（一）1.小学科学教育中前概念转变的重要性

在小学科学教育中，前概念转变是帮助学生建立科学概念、发展科学思维的关键环节。所谓前概念，是指学生在学习新知识之前，对事物和现象已有的认知。这些认知往往源于生活经验，具有直观性、片面性和错误性。因此，在科学教学中，教师需要关