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大班《保护眼睛》教案（三篇）

教案一：课题名称

眼睛的奥秘——认识眼睛与保护常识

一、教学目标

1.知识与技能

能说出眼睛的主要结构（角膜、晶状体、视网膜），表述完整率≥80%

能识别3种以上伤害眼睛的行为（揉眼睛、近距离看电视），识别准确率≥90%

能正确演示眼保健操第一节（揉天应穴），步骤规范率≥70%

2.过程与方法

通过解剖模型—情景模拟—游戏体验路径，理解眼睛的作用与保护方法

运用直观演示法角色扮演法突破抽象概念理解的难点

3.情感态度与价值观

感受眼睛对生活的重要性，养成爱护眼睛的意识

体会合作互助的乐趣（如提醒同伴保护眼睛）

二、教学重点与难点

重点

①认识眼睛的基本结构与功能

②区分健康用眼与伤害眼睛的行为

难点

①理解近视形成的原因（晶状体调节异常）

②坚持养成正确的读写姿势

三、教学方法

观察法、游戏教学法、示范法

教学准备：

眼球模型、视力表、《眼镜的自述》动画、蒙眼贴五官游戏道具

四、教学过程

（一）情境导入：蒙眼大挑战（5分钟）

游戏激趣

玩蒙眼贴鼻子游戏：幼儿蒙眼给卡通脸贴五官，提问：

为什么蒙眼后贴不准？眼睛有什么重要作用？

出示视力表：眼睛能帮我们看清远处的字母，我们要好好保护它！

（二）新课讲授：眼睛的故事（25分钟）

1.结构认知（10分钟）

任务1：眼睛小医生

①观察眼球模型，讲解结构：

这是角膜（透明保护层）、晶状体（像放大镜）、视网膜（接收图像）

②互动问答：如果晶状体变厚会怎样？（看东西模糊）

2.护眼行为辨析（15分钟）

任务2：行为小判官

①播放动画《眼镜的自述》：小主人总在暗处看书，我变得越来越厚了……

②图片对比：

正确行为：坐姿端正、看书30分钟休息

错误行为：揉眼睛、长时间看手机

③编口诀：读写距离一尺远，光线充足记心间

（三）实践应用：护眼行动（15分钟）

1.眼保健操学习（8分钟）

任务3：护眼小标兵

①分步示范眼保健操第一节：

双手拇指按眉毛下凹处，顺时针揉动8拍

②分组练习，教师纠正手法：手指要轻轻按压，不要揉眼睛哦！

2.情景模拟（7分钟）

模拟看电视场景：

小明看电视离得很近，怎么办？（引导幼儿提醒：要坐在3米外，看20分钟休息）

（四）互动交流：护眼讨论会（10分钟）

1.问题1：为什么不能用脏手揉眼睛？（预留5分钟讨论）

引导话术：脏手上有什么？揉眼睛会怎样？

参考答案：

①脏手有细菌，会让眼睛发炎

②想揉眼睛时，可以用干净的纸巾擦

③不舒服要告诉爸爸妈妈或老师

2.问题2：怎样知道自己的视力有没有变差？（预留5分钟讨论）

引导话术：医生用什么检查视力？我们多久检查一次？

参考答案：

①用视力表检查，站在5米外指认字母

②每半年检查一次视力

③发现看不清要及时告诉家长

五、课本讲解

教材内容（假设版大班健康教材）

原文对照

眼睛是心灵的窗户，由角膜、晶状体、视网膜等组成。保护眼睛要做到：读写姿势正确、不在强光/弱光下看书、按时做眼保健操。

知识点分析

科学认知：了解眼睛的生理结构

行为指导：强化正确用眼习惯

情感教育：通过比喻培养保护意识

六、作业设计

基础作业

a.回家后和爸爸妈妈一起做眼保健操，拍摄亲子视频

b.观察家里的电视机摆放距离，说一说是否符合3米标准

拓展作业

制作护眼小书签，画上正确用眼的图案，送给小班弟弟妹妹

七、结语

眼睛是我们看世界的窗口，让我们一起做护眼小卫士！明天来园记得检查自己的坐姿哦！

八、教学反思

本节课通过模型观察和游戏提升了探索兴趣，但部分幼儿对抽象的晶状体调节理解困难。后续可增加晶状体变厚实验（用放大镜模拟），帮助直观理解近视原理，同时在阅读区设置正确坐姿打卡表，持续强化行为习惯。

教案二：课题名称

明亮的眼睛——护眼方法与习惯养成

一、教学目标

1.知识与技能

能列举5种以上护眼方法（合理作息、均衡饮食），列举完整率≥85%

能演示正确的读写姿势（一尺一拳一寸），规范率≥90%

能区分有益眼睛的食物（胡萝卜、蓝莓）与伤害眼睛的食物（糖果、油炸食品），区分率≥70%

2.过程与方法

通过小组讨论—实践操作—习惯记录路径，掌握护眼核心方法

运用对比法记录法突破习惯坚持的难点

3.情感态度与价值观

养成主动护眼的良好习惯，增强自我管理能力

体会健康饮食对眼睛的重要性

二、教学重点与难点

重点

①掌握一尺一拳一寸读写姿势

②理解饮食与视力的关系（维生素A对眼睛的作用）

难点

①长期保持正确姿势的自觉性

②说服同伴共同遵守护眼规则

三、教学方法

讨论法、实践指导法、记录法

教学准备：

正确/错误读写姿势图片、护眼食物模型、护眼习惯记录表

四