《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究课题报告.docx

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《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究课题报告

一、《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究开题报告

二、《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究中期报告

三、《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究结题报告

四、《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究论文

《小学科学课程整合中的科学思维培养策略与实践研究》教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前，核心素养导向的基础教育课程改革正深刻重塑小学科学教育的价值定位。科学作为认识世界的学科，其本质在于培养学生的科学思维，而课程整合作为打破学科壁垒、实现

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