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幼儿园主题教育活动详细计划

一、活动背景与理念

秋高气爽，丹桂飘香，大自然在这个季节呈现出绚丽的色彩和丰富的变化。对于幼儿园的孩子们来说，秋天是一个充满探索与发现的宝藏。本主题教育活动“多彩的秋天”旨在引导幼儿运用多种感官去感知、体验和探究秋天的特征与奥秘，激发其对大自然的热爱之情，培养初步的观察力、想象力和审美情趣。活动将遵循幼儿的年龄特点和认知规律，以幼儿的直接经验为基础，通过生活化、游戏化的方式，让幼儿在“做中学”、“玩中学”、“生活中学”。

二、活动总目标

1.认知目标：初步感知秋天的季节特征，了解秋季主要的自然现象（如树叶变黄飘落、果实成熟等）和人们的活动（如秋收、秋游等）；认识几种常见的秋季花卉、水果和昆虫。

2.能力目标：学习运用观察、比较、触摸、品尝等多种方式探索秋天；尝试用绘画、手工、歌唱、讲述等多种形式表达对秋天的认识和感受；发展初步的动手操作能力和语言表达能力。

3.情感态度目标：体验发现秋天秘密的乐趣，萌发对大自然的热爱和好奇心；乐于参与集体活动，愿意与同伴分享自己的发现和感受；培养初步的环保意识，懂得爱护花草树木。

三、活动对象

本主题活动适用于幼儿园大班幼儿。

四、活动时长

本主题活动建议持续两周（约10个教学日），可根据幼儿园实际情况及幼儿兴趣点灵活调整各子活动的时长与顺序。

五、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙布置：创设“多彩的秋天”主题墙，预留空间供幼儿展示活动过程中的作品（如树叶贴画、秋天的绘画、观察记录等）。初期可张贴一些秋天的风景图片、成熟的果实图片等，激发幼儿兴趣。

2.区域活动准备：

*美工区：提供各种颜色的卡纸、彩纸、蜡笔、水彩笔、油画棒、胶水、剪刀（幼儿安全型）、毛线、棉花等；收集各种形状的落叶、树枝、松果、莲蓬等自然材料。

*阅读区：投放与秋天相关的绘本，如《小树叶》、《秋天的颜色》、《丰收的季节》等。

*科学区：放置放大镜，供幼儿观察树叶的纹理、昆虫等；提供不同种类的秋季果实（如苹果、梨、橘子、柿子等）供幼儿观察、比较。

*自然角：种植或摆放一些秋季植物，如菊花、多肉植物等；展示幼儿收集的秋季物品。

（二）材料准备

1.教师用材料：关于秋天的PPT课件或视频短片、轻音乐（如描绘秋天的乐曲）、秋天的歌曲（如《秋天多么美》）、各种秋季景物及果实的实物或模型。

2.幼儿用材料：每人一个小篮子（用于户外捡落叶）、绘画纸、观察记录本（简易）、彩笔等。

（三）经验准备

1.幼儿在日常生活中对秋天有初步的感性认识，如天气变凉、树叶开始掉落等。

2.鼓励家长在周末带幼儿到公园、郊外感受秋天，收集一些落叶或观察秋天的景色。

六、活动过程

第一阶段：感知与体验——秋天来了

活动一：谈话活动——秋天在哪里

1.活动目标：

*能用较完整的语言表达自己对秋天的初步感受和发现。

*乐于参与谈话，积极分享自己的经验。

2.活动过程：

*导入：教师以神秘的口吻提问：“最近我们出门的时候，有没有发现周围的环境和我们夏天的时候不太一样了？谁来说说你发现了什么？”

*展开：

*引导幼儿从天气变化（气温、穿着）、植物变化（树叶颜色、花朵）、动物变化（小动物在做什么）、人们的活动（丰收、秋游）等方面自由交谈。

*教师根据幼儿的回答，适时出示相关图片或实物，帮助幼儿梳理和提升经验。例如，当幼儿说到树叶黄了，可以出示不同颜色的树叶。

*鼓励幼儿用“我发现秋天里……”的句式进行表达。

*结束：教师小结，肯定幼儿的发现，并引出主题活动：“原来秋天藏在这么多地方，接下来的两周，我们就一起来寻找秋天、探索秋天，感受秋天的美丽吧！”

3.活动延伸：鼓励幼儿在接下来的日子里，继续寻找秋天的踪迹，并把自己的发现告诉老师和同伴。

活动二：户外观察——寻找秋天的足迹

1.活动目标：

*运用感官感知秋天的主要特征，如树叶的变化、气温的变化等。

*学习观察的基本方法，对周围事物产生探究兴趣。

2.活动过程：

*准备：教师向幼儿说明户外观察的目的和要求（注意安全、仔细观察、小声交流、收集落叶等），幼儿人手一个小篮子。

*出发与观察：带领幼儿在幼儿园内或附近公园进行观察。

*看：引导幼儿观察树叶的颜色（哪些树的叶子黄了、红了，哪些还是绿的）、形状；天空的颜色；花朵的种类等。

*摸：摸摸秋天的风（感觉怎样）、摸摸不同质感的树叶。

*闻：闻闻桂花的香味（如果园内有）、泥土的气息等。

*听：听听秋风的声音、落叶的声音。

*收集：鼓励幼儿收集自己喜欢的落叶、小树枝等自然物。

*分享与交流：返回活动室后，组织