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幼教机构管理条例汇编

第一章总则

第一条宗旨与依据

为规范幼教机构（以下简称“机构”）的办园行为，保障幼儿身心健康与合法权益，促进学前教育事业健康有序发展，依据国家相关法律法规及学前教育基本规律，结合行业实际，制定本条例汇编。本汇编旨在为各类幼教机构提供系统性的管理指引，提升管理效能与教育质量。

第二条适用范围

本条例汇编适用于经教育行政部门批准设立的，对学龄前儿童实施保育和教育的各类幼儿园、托儿所及其他幼教机构。

第三条基本原则

机构管理应遵循以下基本原则：

（一）儿童为本原则：尊重幼儿身心发展规律和个体差异，保障幼儿的生存权、发展权、受保护权。

（二）安全第一原则：将幼儿安全置于首位，建立健全安全管理制度和应急预案。

（三）保教结合原则：坚持保育与教育并重，促进幼儿体、智、德、美全面发展。

（四）依法办园原则：遵守国家法律法规，规范办园行为，接受政府监管和社会监督。

（五）民主管理原则：建立科学、民主的管理机制，保障教职工、家长的知情权、参与权和监督权。

第二章组织与管理

第四条办园许可与登记

机构必须依法取得办学许可证，并办理相关登记手续，方可开展招生和保教活动。变更办园地址、名称、法定代表人、举办者或办园规模等重大事项，须提前向原审批机关申请办理变更手续。

第五条内部管理架构

机构应根据办园规模和实际需要，设立合理的内部管理部门，明确各部门及人员职责。一般应包括：园长室、保教处、总务处、财务室及安全管理部门等。规模较小的机构可适当合并职能，但关键岗位职责必须明确。

第六条规章制度建设

机构应建立健全各项规章制度，确保管理有章可循。主要包括：

（一）行政管理类：教职工考勤、会议、档案管理等制度。

（二）保教管理类：一日活动安排、课程实施、游戏组织、家园联系等制度。

（三）安全管理类：门卫管理、消防安全、食品安全、接送制度、应急预案等。

（四）卫生保健类：晨午检、卫生消毒、膳食营养、疾病预防等制度。

（五）财务管理类：收费管理、经费使用、物资采购等制度。

各项制度应向全体教职工公示，并组织学习，确保有效落实。

第七条决策机制

机构应建立科学的决策机制。重大事项（如发展规划、人事变动、重大经费支出、规章制度修订等）应经过领导班子集体讨论决定，必要时可征求教职工代表或家长委员会的意见。

第八条档案管理

机构应建立完善的档案管理制度，对以下资料进行规范管理：

（一）办园资质类：办学许可证、登记证、法人资格证等。

（二）幼儿信息类：幼儿名册、健康档案、接送记录等。

（三）保教工作类：教学计划、课程方案、观察记录、家园联系记录等。

（四）教职工信息类：教职工名册、资格证书、聘用合同、培训考核记录等。

（五）财务类：会计凭证、账簿、报表、收费票据等。

（六）安全卫生类：安全检查记录、卫生消毒记录、膳食营养分析、疾病防控记录等。

档案资料应真实、完整、规范，并指定专人负责管理，定期整理归档。

第三章保教工作管理

第九条教育理念与目标

机构应坚持以幼儿发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以促进幼儿健康快乐成长为核心目标，注重培养幼儿良好的行为习惯、学习兴趣和初步的社会适应能力。

第十条课程设置与实施

（一）机构应依据国家及地方学前教育课程指导文件精神，结合本机构实际，科学设置课程，制定合理的教育教学计划。

（二）课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，注重内容的启蒙性、综合性和趣味性。

（三）严禁提前教授小学阶段的知识内容，严禁开展任何形式的学科类集中教学和强化训练。

（四）积极推广以游戏为基本活动的教育形式，保证幼儿一日活动中有充足的自主游戏时间，为幼儿提供丰富的游戏材料，创设适宜的游戏环境。

第十一条一日活动组织

（一）科学合理安排幼儿一日活动，保证幼儿有足够的户外活动时间、午睡时间和自主活动时间。

（二）活动内容应动静交替、室内外结合，满足幼儿多方面发展的需要。

（三）教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，鼓励幼儿主动参与、大胆探索。

第十二条游戏活动管理

（一）保证幼儿每日充足的游戏时间，将游戏贯穿于一日活动的各个环节。

（二）创设丰富、适宜、安全的游戏环境，提供种类多样、数量充足、符合幼儿年龄特点的游戏材料，并鼓励幼儿参与游戏材料的收集、整理和制作。

（三）教师应成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者，尊重幼儿的游戏意愿，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和玩法。

第十三条观察与评估

教师应坚持对幼儿进行日常观察，了解幼儿的发展状况和个体差异，并做好观察记录。评估应以过程性评估为主，注重幼儿的参与和体验，评估结果应作为改进保教工作、促进幼儿发展的依据，不得用于与其他幼儿的横向比较或给幼儿贴标签。

第十四条家园共育

（一）建立健全家园联系制度，通过家长委员会、家长会、家长开放