2024-2025学年小学生公共安全知识教学设计.pdfVIP

2024-2025学年小学生公共安全知识教学设

计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容取自小学生公共安全知识》教材四年级上册第五章交通

安全，着重讲解红绿灯规则、人行道使用、自行车安全骑行的基本知识，以及遇

教学内到紧急情况时的自我保护方法。教学内容与学生已有知识相联系，四年级学生已在

容分析三年级学习了基础的交通安全知识，如简单的交通标志识别和遵守交通规则的重要

性。在此基础上，本节课将深入讲解复杂的交通场景下的安全行为，以及如何在实

际生活中运用这些知识，增强学生的自我保护意识和能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生在交通安全方面的自我保护意识与责任感。

小学生公共安全知识》教材强调培养学生“安全第一，预防为主”的思维，通过本

核心素节课的学习，学生将能够：1.提高对交通规则的认识，形成自觉遵守交通法规的

养目标良好习惯；2.增强在复杂交通环境下的观察判断能力，提高应对突发交通安全事

件的能力；3.树立正确的安全观念，培养在团队中传播安全知识的责任感，共同

营造安全的学习生活环境。

本节课面向的是四年级学生，他们在知识层面已经具备基本的交通安全知识，能够

识别简单的交通林志和遵守基本的交通规则。在能力上，学生们的观察力和反应能

力逐渐增强，但面对复杂的交通情况，可能仍缺乏足够的判断和应对能力。在素质

方面，学生们普遍具有较好的集体意识，能够在小组活动中协作学习，但个另！学生

可能存在安全意识较弱、自我保护能力不足的问题。

心在行为习惯上，多数学生能够做到在校园内外遵守规则，但在家庭和社区环境中，

；倩分可能由于监管不足而出现不遵守交通规则的现象。这些情况对课程学习有一定影

析

响，一方面，学生需要在课堂上学到更深入的交通安全知识，以提高自我保护能力;

另一方面，需要通过课堂教学引导学生将安全意识转化为日常行为，形成良好的安

全习惯。

此外，学生在信息技术应用方面已有一定基础，可以利用多媒体教辅材料加深对交

通安全知识的理解和记忆。因此，教学中应结合学生的实际情况，采用互性强、

情境模拟多的教学方法，以促进学生知识、能力和素质的全面提升。

1.硬件资源：教室多媒体设备、交通安全模拟道具、自行车安全骑行演示器材。

2.软件资源：《小学生公共安全知识》教材、交通安全教育PPT、教学视频、互

教学资游戏软件。

源3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：电子白板、教学APP、在线交通安全知识测试系统。

5.教学手段：小组合作学习、情境模拟、角色扮演、互问答、实地观察。

教学过第一环节：导入新课

程1.复习导入：同学们，上节课我们学习了基本的交通安全知识，谁能告诉老师，

为什么要遵守交通规则呢？（学生回答）很好，遵守交通规则可以保护我们的生命

安全。今天，我们要进一步学习更重要的交通安全知识。

2.情境导入：现在，请大家观看一段关于交通安全的视频，观察视频中的人冶是

如何遵守交通规则的，又有哪些不安全的行为？（播放视频）

第二环节：课文主旨内容探究

1.分组讨论：将