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六年级古诗词必背篇目与赏析指导

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，情感的浓缩。六年级阶段，学生对古诗词的理解和鉴赏能力有了一定基础，此时接触的篇目往往意境更为深远，情感更为丰富，艺术手法也更为多样。本文将梳理六年级阶段必背的经典古诗词篇目，并提供实用的赏析方法指导，以期帮助同学们更好地领略古诗词之美，提升文学素养。

一、六年级必背古诗词篇目精选

以下篇目综合考量了经典性、思想性、艺术性及教学大纲要求，是六年级学生应重点掌握的内容：

1.《山居秋暝》-唐·王维

*空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

*竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

**易错字词提示：暝、浣、歇*

2.《枫桥夜泊》-唐·张继

*月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

*姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

**易错字词提示：啼、枫、姑苏、寺*

3.《送元二使安西》-唐·王维

*渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

*劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

**易错字词提示：浥、渭、阳关*

4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》-唐·李白

*故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

*孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

**易错字词提示：陵、辞、唯*

5.《题西林壁》-宋·苏轼

*横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

*不识庐山真面目，只缘身在此山中。

**易错字词提示：缘、庐*

6.《游山西村》-宋·陆游

*莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

*山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

*箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

*从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

**易错字词提示：豚、箫、叩*

7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》-唐·刘禹锡

*巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

*怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

*沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

*今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

**易错字词提示：酬、凄、柯、畔*(注：此篇部分版本可能选入初中，但因其经典性及励志内涵，建议六年级学生提前接触并背诵前四句或全篇)

8.《望岳》-唐·杜甫

*岱宗夫如何？齐鲁青未了。

*造化钟神秀，阴阳割昏晓。

*荡胸生曾云，决眦入归鸟。

*会当凌绝顶，一览众山小。

**易错字词提示：岱、眦、曾（通“层”）*

9.《如梦令·常记溪亭日暮》-宋·李清照

*常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

*兴尽晚回舟，误入藕花深处。

*争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

**易错字词提示：暮、藕、鸥鹭*

10.《渔歌子·西塞山前白鹭飞》-唐·张志和

*西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

*青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

**易错字词提示：塞、鳜、箬笠、蓑*

11.《观书有感·其一》-宋·朱熹

*半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

*问渠那得清如许？为有源头活水来。

**易错字词提示：鉴、徘徊、渠、那（通“哪”）*

12.《己亥杂诗·九州生气恃风雷》-清·龚自珍

*九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

*我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

**易错字词提示：恃、喑、擞、材（通“才”）*

二、古诗词赏析方法指导

赏析古诗词，并非简单地理解字面意思，更要品味其意境，感悟其情感，领悟其艺术魅力。以下提供几个实用的赏析角度和方法：

（一）读懂字面，把握基本内容

这是赏析的基础。首先要结合注释，疏通文意，了解诗歌写了什么景、什么事、什么人。可以尝试用自己的话把诗歌的内容复述出来。例如《山居秋暝》，我们先看到“空山新雨后，天气晚来秋”，便知写的是秋天雨后的傍晚，山中的景色。接着“明月松间照，清泉石上流”，具体描绘了月光、松林、清泉、山石等景物。

（二）知人论世，了解创作背景

诗人的生平经历、思想情感以及诗歌的创作背景，对理解诗歌主旨至关重要。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡因参与王叔文变法失败而被贬多年，诗中的“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”便蕴含了他长期被贬的愤懑与辛酸，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则展现了他虽身处逆境却依然豁达乐观、积极向上的人生态度。了解这些背景，才能更深刻地体会诗句的内涵。

（三）品味意象，感受意境之美

“意象”是诗歌中融入了诗人主观情感的客观物象，如明月、清风、杨柳、孤帆等。“意境”则是由诸多意象共同构成的一种氛围、一种境界。赏析时，要抓住诗中的核心意象，想象画面，感受诗人所营造的意境。例如《枫桥夜泊》中的“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“钟声”