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校本教学计划

一、指导思想：?

??以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。?

二、教学目标：?

???1、通过学习本县的风俗文化，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。?

???2、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。?

三、课程开设的教学时间：?

每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。?

四、课程开设的教学原则：?

?1、不求甚解，只要熟读会背。?

?2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。?

?3、不一暴十寒，要持之以恒。?

4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。?

?5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。?

?6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。?

六、教学方法：?

?多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。?

?七、保障措施：?

?1、提高认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。?

?2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。?

3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。

六年级“寿阳风韵”校本课程教案

授课时间

2015年9月10日

第2周

两课时

教学内容

寿阳的气温

教学目标

１、了解寿阳的气候气温变化特点。

２、在活动中培养学生收集、整理资料的能力，团结协作的精神；

３、激发学生赞美祖国山河、热爱祖国的情感。

课前准备

近几年寿阳的气温变化统计表

课后收获

了解、认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，知道家乡的降水是爱家乡的具体表现。在教学方法上，给学生创设一个平台，让学生自己动脑动手；注重参与过程，鼓励学生尝试体验，充分体现了研究性学习的理念，更加深了学生对家乡的热爱之情，增加了作为寿阳人的自豪感。

六年级“寿阳风韵”校本课程教案

授课时间

2015年10月12日

第6周

两课时

教学内容

寿阳的四季特点

教学目标

1、饱览祖国壮丽的山河，了解寿阳的四季特点和气候成因，从而进一步激发学生的爱国热情和民族自豪感，树立为祖国的繁荣昌盛而勤奋读书的远大志向。

2、通过所有学生的积极参与，锻炼学生的动手能力，让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

课前准备

知识卡片

教学过程

第一课时

一、导入

寿阳故有“冷寿阳，春晚无花秋早霜”的谚语。同学们想了解寿阳的四季特点吗？

生各抒己见

二、四季特点

1、讲解

寿阳属于典型的温带大陆性气候，是寒温带干燥区和韩文寒温半干燥。其特征是冬季漫长，寒冷干燥；夏季较短，凉爽无炎热；春季风沙盛行；秋季短，天气温和，植被生长期短。

2、生看知识卡片

3、交流

4、气候成因

A、自学

B、讨论

C、小结

第二课时

1、让我们来搜集寿阳四季特点的民间谚语。

2、你喜欢寿阳的哪个季节呢？为什么？

课后收获

通过学习，学生了解寿阳的四季特点和气候成因，进一步激发学生热爱家乡的情感，树立为祖国的繁荣昌盛而勤奋读书的远大志向。让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

六年级“寿阳风韵”校本课程教案

授课时间

2015年10月26日

第8周

两课时

教学内容

寿阳的灾害性天气

教学目标

使学生了解寿阳的灾害性天气，以及这种天气对人民生命财产的严重威胁吧，对工农业和交通运输造成的重大损失。

了解如何预防灾害性天气的相关知识。

课前准备

搜集我县常见的其它灾难天气的相关资料

教学过程

第一课时

一、导入新课

回忆上节课学过的寿阳的四季特点和气候成因

提问：

寿阳发生过那些灾害性天气？

生回答

小结

知识窗

A、霜冻

B、干旱

C、雪灾

第二课时

思考

灾害性天气有哪些危害？如何预防呢？

1、生讨论

2、交流

3、总结

研究灾害性天气的形成机理和变化规律，监测灾害性天气形成发展过程，是进行气象灾害预测预报、防灾减灾的基础。

金点子

我们作为小学生如何做才能使得现在的灾难性天气变少？

1、讨论

2、交流

3、师小结

课后收获

让学生对家乡的灾难性天气有了一定的了解和认识,通过这次活动更懂得这种天气对人民生命财产的严重威胁吧，对工农业