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环氧树脂浇铸干式电力变压器教案

一、课程标准解读分析

本节课的教学内容“环氧树脂浇铸干式电力变压器教案”涉及的知识点属于电力工程领域的基础知识，对于培养学生的工程思维和实践能力具有重要意义。根据课程标准，本节课需在知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行教学设计。

首先，在知识与技能维度，核心概念包括电力变压器的工作原理、环氧树脂浇铸技术、干式变压器的特点等。关键技能包括分析变压器工作原理、掌握环氧树脂浇铸工艺、熟悉干式变压器的性能参数。针对这些知识点，教学应注重学生从“了解”到“应用”的认知水平提升，通过思维导图构建知识网络，帮助学生形成系统性的知识体系。

其次，在过程与方法维度，本节课倡导学科思想方法，如工程思维、问题解决思维等。教学活动设计应围绕这些学科思想方法展开，通过实验、案例分析等方式，引导学生自主探究、合作学习，培养其分析问题、解决问题的能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生对电力工程领域的兴趣，激发其创新精神和实践能力。教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导他们树立正确的价值观，培养其社会责任感。

将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，本节课的教学底线标准是使学生掌握电力变压器的基本知识，能够分析其工作原理；高阶目标是培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高其工程素养。

二、学情分析

针对本节课的教学内容，学生需具备以下认知起点：了解电力变压器的基本概念，掌握变压器的基本工作原理；熟悉环氧树脂浇铸技术的基本原理和应用；了解干式变压器的特点及适用范围。

在生活经验方面，学生可能对电力变压器的实际应用有一定了解，但对其内部结构和工作原理认识不足。在技能水平方面，学生可能具备一定的动手能力，但缺乏对环氧树脂浇铸工艺的实践经验。

认知特点方面，学生对电力工程领域的知识可能存在一定的学习困难，如对专业术语理解困难、对复杂知识体系难以掌握等。兴趣倾向方面，部分学生对电力工程领域感兴趣，但部分学生可能对此领域存在抵触情绪。

针对以上学情，教学对策建议如下：

1.对核心概念进行深入浅出的讲解，帮助学生理解专业术语和复杂知识体系。

2.设计实验、案例分析等实践活动，让学生在实践中掌握环氧树脂浇铸工艺和干式变压器的性能参数。

3.关注学生的学习兴趣，激发其学习动力，引导他们树立正确的价值观。

4.针对不同层次学生的学习需求，进行差异化教学，确保全体学生都能在课程中获得成长。

二、教学目标

知识目标

在知识目标方面，学生应能够清晰地理解环氧树脂浇铸干式电力变压器的基本原理、构造和功能。具体包括：识记环氧树脂的特性和用途，理解干式变压器的工作原理，描述变压器的主要组成部分及其作用，以及分析环氧树脂浇铸对变压器性能的影响。通过“描述”、“解释”、“分析”等行为动词，引导学生建立知识间的内在联系，形成网络结构，并能够在新的情境中运用这些知识解决问题。

能力目标

能力目标旨在培养学生将理论知识应用于实践的能力。学生应能够：独立并规范地完成环氧树脂浇铸工艺的操作步骤，从多个角度评估变压器设计的合理性，并通过小组合作完成一份关于变压器性能测试的调查研究报告。这些目标将确保学生在实践中提升实验技能、信息处理能力和逻辑推理能力。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注学生在学习过程中的情感体验和价值观塑造。学生应能够：通过学习科学家的探索历程，体会坚持不懈的科学精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改进建议。这些目标旨在培养学生严谨求实、合作分享和社会责任感。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的批判性思维和创造性思维能力。学生应能够：构建变压器的物理模型，并用以解释实际现象；评估某一结论所依据的证据是否充分有效；运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。这些目标将帮助学生发展系统分析、模型建构和实证研究的能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的判断、反思和优化能力。学生应能够：运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点；运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。这些目标将确保学生能够建立质量标准意识，学会对学习过程、成果以及信息进行有效评价。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于理解环氧树脂浇铸干式电力变压器的结构和工作原理。学生需要掌握变压器的核心组件，如铁芯、线圈、环氧树脂浇铸层等，以及它们如何协同工作以实现电能的转换和隔离。此外，重点还包括掌握环氧树脂浇铸工艺的关键步骤和其对变压器性能的影响。这些知识是学生进一步学习电力变压器设计和维护的基础。

教学难点

教学难点在于理解环氧树脂浇铸工艺的复杂性和干