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一年级数学上册苏教版《连加、连减》教学设计

一.教材分析

《连加、连减》是小学一年级数学上册苏教版的一章节，主要让学生掌握连加

和连减的概念及运算方法。通过本节课的学习，学生能够理解连加和连减的意义，

能够正确进行连加和连减的运算，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了加减法的基本概念，但对连加和连减的概念和运算方

法还不够熟悉。学生的认知水平参差不齐，需要通过实例和练习来加深对连加、连

减的理解。学生的动手操作能力和合作能力较强，可以通过小组合作和游戏来激发

学生的学习兴趣。

三.教学目标

1.让学生理解连加、连减的概念和意义。

2.让学生掌握连加、连减的运算方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和运算能力。

4.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握连加、连减的运算方法。

2.难点：理解连加、连减的意义，并能正确进行运算。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作法。通过生活实例和游戏，让学生在

实际操作中理解连加、连减的概念和运算方法。通过小组合作，让学生互相学习，

培养学生的合作能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作连加、连减的教学课件，包括实例、图片、动画等。

2.教学道具：准备一些小卡片，上面写有数字，用于小组合作和游戏。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，方便学生进行小组合作和游戏。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活实例，如妈妈买水果的场景，引入连加、连减的概念。让学生观

察图片，发现其中的数学信息，并进行连加、连减的运算。

2.呈现（10分钟）

讲解连加、连减的定义和运算方法。通过PPT展示连加、连减的动画，让学生

直观地理解连加、连减的过程。同时，引导学生发现连加、连减的规律，如连加的

结果越来越大，连减的结果越来越小。

3.操练（10分钟）

学生分组进行练习，每组有一套小卡片。学生需要根据卡片上的数字进行连加、

连减的运算。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

设计一些有趣的游戏，如连加、连减接力赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

同时，培养学生的小组合作能力。

5.拓展（10分钟）

让学生尝试解决一些实际问题，如购物时如何计算总价，如何分配物品等。引

导学生运用连加、连减的知识，解决实际问题。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确连加、连减的概念和运算方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些连加、连减的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

设计一个简洁明了的板书，突出连加、连减的概念和运算方法。

本节课通过生活实例、游戏和练习，让学生掌握了连加、连减的概念和运算方

法。在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生动脑思考，培养学生的逻辑

思维能力和运算能力。同时，采用小组合作的方式，培养了学生的合作能力。但在

教学过程中，也要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

在教学《连加、连减》这一章节的过程中，我进行了深刻的课堂反思，并遇到

了一些问题。在这里，我将针对这些问题提出解决办法和改进措施，以期在今后的

教学中取得更好的效果。

一、课堂反思

1.教学内容的选择和安排

在教学过程中，我注重了连加、连减概念的讲解和运算方法的传授，但对于实

际应用的拓展略显不足。在今后的教学中，应增加更多的生活实例和实际问题，让

学生更好地理解连加、连减在生活中的应用。

2.教学方法的使用

我采用了情境教学法、游戏教学法和小组合作法，学生参与度较高，但部分学

生在游戏中过于兴奋，忽视了知识的掌握。在今后的教学中，应更加注重引导学生

将游戏与知识相结合，确保学生在游戏中能够巩固所学知识。

3.教学评价

在课堂评价方面，我注重了学生的表现和