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初中道德与法治课程对学生道德认知培养的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨初中道德与法治课程在培养学生道德认知方面的实践研究。通过分析道德认知的定义及其在初中教育阶段的重要性，本文提出了初中道德与法治课程在道德认知培养方面的具体实践方法，并列举了两个方面的实践案例，以期为我国初中道德与法治教育提供有益的借鉴。

关键词：初中道德与法治课程；道德认知；实践研究

一、概念阐述

（一）1.初中道德认知的定义与重要性

初中道德认知，指的是学生在初中阶段对道德观念、道德原则和道德规范的理解、认同及内化。在这个阶段，学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，对周围世界充满好奇。道德认知的培养对他们形成正确的世界观、