第五章学前儿童美术欣赏教育(课件)《学前儿童美术教育》-同步教学(高教版).pdfVIP

第五章

01常见的美术欣赏活动指导

01常见的美术欣赏活动指导

02学前儿童美术欣赏活动指导

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1.1绘画

幼儿园绘画欣赏的类型主要有水墨画、水粉画、

油画、版画、年画、儿童画等。无论是哪一种类型的

绘画，教师都可以引导儿童从内容（即画面的形象、

主题、情节）和形式（即线条、色彩、构图、形体等）

两方面进行欣赏，然后启发儿童用语言、动作或表情

表达自己的审美感受，调动儿童用多种感官来欣赏、

感受，并充分表达自己对美的向往和体验。

第一节常见的美术欣赏活动指导3

1.2雕塑

雕塑一般分为圆雕和浮雕两类。圆雕

是不附在任何背景上、完全主体的一种雕

塑。浮雕是在平面上雕出凸起的形象的雕

塑类型。

无论是圆雕还是浮雕，其基本特征都

是作品的实体性。教师在引导儿童进行欣

赏时，应着重引导他们体验作品所体现出

的生命力。

第一节常见的美术欣赏活动指导4

1.3建筑艺术

为儿童选择建筑艺术欣赏的作品时，既要

考虑其可代表优秀文化遗产，又要照顾儿童的

心理感受能力。

在建筑艺术活动中，教师首先要引导儿童

观看全貌，使他们知道欣赏的内容是什么；然

后再用提问的方式使儿童感受建筑物的造型、

结构和色彩，从而说明对称、均衡、稳定性和

规律性等建筑物的特征。

第一节常见的美术欣赏活动指导5

1.4工艺美术

学前儿童工艺美术欣赏主要是一些与儿童

生活有关的、生动有趣的工艺美术品，如小花

伞、花瓶、花裙子等。对工艺美术的欣赏，应

重点欣赏其造型美和服饰美，以及这些形式美

所表达出的情趣和生活气息。

第一节常见的美术欣赏活动指导6

1.5自然景物

自然景物欣赏是引导儿童发现美、创造美的钥匙。

在儿童欣赏自然景物时，要重点引导儿童欣赏自然景

物的形式美及其所蕴含的生命力。

在欣赏自然景物时，可采取边看边讲和停步欣赏

的方法。教师要采用形象化的语言来描述景物的形态、

特征和色彩，从而达到吸引儿童注意力和引导儿童欣

赏的效果。

第一节常见的美术欣赏活动指导7

1.6周边环境

周边环境欣赏主要是针对人工创设的环境和

装饰的欣赏。

教师在引导儿童进行欣赏时，应把重点放在

整体色调、布局和做烘托的气氛上，体现不同环

境所展现的不同情趣以及人类创设环境的智慧美。

第一节常见的美术欣赏活动指导8

01常见的美术欣赏活动指导

02学前儿童美术欣赏活动指导

02学前儿童美术欣赏活动指导

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