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相似三角形典型动点问题解析

相似三角形作为平面几何的重要组成部分，不仅是中考数学的重点考查内容，其与动点问题的结合更是形成了一类综合性强、思维要求高的题型。这类问题往往需要我们动态地审视图形变化，精准捕捉相似三角形的形成条件，并用代数方法解决几何问题。本文旨在通过对相似三角形基本判定定理的回顾，结合典型动点问题的解析，梳理此类问题的解题思路与常用策略，帮助读者建立清晰的思维路径。

一、相似三角形的判定与性质回顾

在解决动点问题之前，我们首先需要牢固掌握相似三角形的基本判定方法，这是后续一切分析的基础：

1.两角对应相等的两个三角形相似（AA）：这是判定相似三角形最常用也最便捷的方法，尤其在动态问题中，角度关系往往是突破口。

2.两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似（SAS）：当题目中涉及到线段长度的比例关系，且存在一个相等的夹角时，可考虑此判定方法。

3.三边对应成比例的两个三角形相似（SSS）：在已知三边长度或能表示出三边长度的情况下适用。

相似三角形的性质，如对应边成比例、对应角相等、周长比等于相似比、面积比等于相似比的平方等，在计算边长、角度、面积时具有重要作用，需灵活运用。

二、动点问题的分析要点

动点问题的核心在于“动”，其特点是图形中的某些元素（点、线、角）按照一定的规律运动，导致图形的形态、位置关系不断发生变化。解决此类问题，需把握以下要点：

1.明确动点的运动轨迹与范围：首先要清楚动点在什么图形上运动（直线、射线、线段、曲线），运动的起点、终点以及速度如何（如果涉及运动时间）。这直接关系到自变量的取值范围。

2.关注运动中的不变量与变量：在动点运动过程中，哪些几何关系（如角度、线段长度比、位置关系）是保持不变的，哪些是随之变化的。不变量往往是解题的关键。

3.善于运用分类讨论思想：由于动点位置的变化，可能导致图形的形状、大小以及三角形相似的对应关系发生改变。因此，必须根据动点的不同位置进行分类讨论，避免漏解。

4.建立方程思想解决问题：通过设出动点运动的时间或路程（通常设为t），用含t的代数式表示相关线段的长度，再根据相似三角形的对应边成比例列出方程，从而求解t的值或其他未知量。

三、典型动点问题解析

（一）单点运动引发的三角形相似

例题1：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm。点P从点A出发沿AC方向向点C匀速运动，速度为1cm/s；同时点Q从点C出发沿CB方向向点B匀速运动，速度为2cm/s。设运动时间为t秒（0t4）。连接PQ，当t为何值时，△PCQ与△ACB相似？

分析与解答：

在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8。点P从A出发，速度1cm/s，则AP=t，PC=AC-AP=6-t。点Q从C出发，速度2cm/s，则CQ=2t。由于0t4，所以PC=6-t0，CQ=2t8，符合题意。

△PCQ与△ACB中，∠C为公共角。要使两三角形相似，根据AA判定定理，只需另外一组角对应相等即可；或根据SAS判定定理，夹∠C的两边对应成比例。

情况一：∠CPQ=∠A。

此时，△PCQ∽△ACB（AA）。

则有PC/AC=CQ/CB，即(6-t)/6=(2t)/8。

化简得：8(6-t)=12t

48-8t=12t

20t=48

t=48/20=12/5=2.4。

情况二：∠CPQ=∠B。

此时，△PCQ∽△BCA（AA）。

则有PC/BC=CQ/AC，即(6-t)/8=(2t)/6。

化简得：6(6-t)=16t

36-6t=16t

22t=36

t=36/22=18/11。

经检验，t=12/5和t=18/11均在0t4范围内。

故当t为12/5秒或18/11秒时，△PCQ与△ACB相似。

解题反思：本题是典型的“单动点或双动点在直角边上运动”导致三角形相似的问题。核心在于利用公共角，然后根据另外一个角的对应情况进行分类讨论，再由相似三角形对应边成比例列出方程求解。注意动点运动的时间范围对解的限制。

（二）动点在特殊图形边上运动的相似探究

例题2：在△ABC中，AB=AC=5，BC=6，点D是边AB上的一个动点（不与A、B重合），点E是边AC上的一个动点（不与A、C重合），且DE∥BC。以DE为边构造正方形DEFG，使得正方形DEFG和△ABC在DE的同侧。设AD=x，正方形DEFG的边长为y。

（1）求y关于x的函数关系式，并写出x的取值范围；

（2）当正方形DEFG的顶点F或G恰好落在BC上时，求x的值。

分析与解答：

（1）因为AB=AC=5，BC=6，△ABC是等腰三角