乡土教材开发与教学策略.pptx

休闲农业经营与管理专业资源库主讲人：欧高政汇报日期：2024

乡建乡创闽派模式

乡土教材在保存、传播与转化乡土文化中的作用

目录CONTENTS常见手段及案例1深化解读2一课一案例3

常见手段及案例PART01

01常见手段及案例课堂教学融合乡土文化1将乡土文化融入学校教育和课堂教学中，通过课程设置和教材编写，让学生系统学习乡土知识和文化。手段在四川阿坝藏族羌族自治州茂县，开发了《沃布基的故事》等乡土教材，这些教材反映了羌族的日常生活、习俗和文化，并成为当地学校高年级学生的一门课程。通过课堂教学，学生能够深入了解和传承自己的民族文化。案例

01常见手段及案例利用信息技术赋能乡土教材教学2手段运用信息技术，如数字教材和在线学习平台，来增强乡土教材的传播和教学效果。案例尝试开发、使用数字乡土教材，实施线上线下相融合的乡土教材教学，增强乡土教材教学的时代性和生动性。

01常见手段及案例多元教学方式涵养乡土认同3结合乡土教材与国家教材，采用多元、科学的教学方式，如调查、观察、模拟、体验等，激发学生对乡土文化的兴趣和认同。苏州阳澄（湖）半岛生态休闲旅游度假区对江南稻作文化进行传承时，发展稻田艺术，种植彩稻，在田间用不同颜色的稻谷“绘”出图案，发掘稻作文化的观赏价值，起到了“用美学加持乡村”的效应。手段案例

01常见手段及案例社区参与和实践教学4鼓励乡村社区成员参与乡土教材的开发和实施，通过实践教学让学生体验乡土文化。手段：在乡土劳动教材教学实践时，乡村教师可以邀请乡土技术能手担任实践指导教师，双师协作开展教学，在提升教学效果的同时促进村校的联结。案例：

01常见手段及案例乡土教材的审定制和更新5手段：案例：建立乡土教材审定委员会，制定乡土教材审定标准，定期发布乡土教材用书目录，确保乡土教材的质量。严格落实乡土教材审定制，对乡土教材质量及其能否满足乡村教育高质量发展需要进行严格把关，及时更新乡土教材用书目录，促进乡土教材的更新与优化。

01常见手段及案例手段：案例：通过文化资源整合和空间规划设计，将乡土文化融入乡村建设中，以此保存和传播乡土文化。宁德市屏南县屏城乡前汾溪村，台湾建筑师苏于容带领团队进行文化资源整合、空间规划设计，让村内精彩的历史及产业得以梳理传承，让古村变得更加“鲜活”。文化资源整合和空间规划设计6

深化解读PART02

02深化解读保存乡土文化乡土教材作为乡土知识和乡土文化的重要载体：在保护和传承乡土文化培养学生的乡土情感乡土认同等方面发挥着重要作用乡土教材能够有效地保护传承认同迅速凋零的乡土文化

02深化解读通过乡土教材的开发前对一定乡土空间内乡土文化资源的调查；有助于摸清本地区乡土文化资源的整体样貌，为乡土文化的保护与传承奠定基础。保存乡土文化

02深化解读传播乡土文化乡土教材：乡土教材教学是大规模、高效率传播乡土文化，实施乡土文化认同教育的过程。法定知识的身份将乡土文化编排成教材：能够系统持久地保存保护乡土文化乡土教材的教学实施便是向乡村儿童及乡村民众传播乡土文化的过程。选择转化

转化乡土文化02深化解读乡土教材的开发与教学：乡土文化的保存传播和适应性转化乡土教材开发：要兼顾乡土文化的差异性和多样性注重其文化涵养的价值和教学需要突出其对于乡村教育高质量发展的实用意义。

转化乡土文化02深化解读要对乡土文化进行适应性转化和创造性发展在与城市文化的张力中激发乡土文化的生命力以强化乡土文化作为我者的身份建构。

02深化解读福建案例解读乡土文化方面发挥着重要作用。以福建省为例，乡土教材在：保存传播转化福建作为一个多山多水的省份，拥有丰富的乡土文化资源。

02深化解读福建案例解读在福建，乡土教材的开发和使用，不仅帮助学生了解和认识本地的：自然风光历史遗迹民俗风情还通过教学活动，让学生亲身体验和参与到乡土文化的保护和传承中。

02深化解读福建案例解读例如福建的乡土教材可能会包含关于土楼建筑的教学内容；让学生了解土楼的历史、建筑特点及其在福建文化中的地位；同时组织学生参观土楼，进行实地考察；这样的活动不仅增强了学生对乡土文化的认同感；也促进了乡土文化的传播和转化。

02深化解读福建案例解读通过这样的实践，乡土教材在福建的教育实践中发挥着不可替代的作用；为乡村振兴和文化传承提供了坚实的基础。

一课一案例PART03

03一课一案例闽台合作乡建乡创项目：泰宁县际溪村1保存乡土文化内容：泰宁县际溪村利用尚书故里原生态古村落丹霞风貌等资源禀赋通过与台湾规划团队深度合作，打造村庄与景区高度融合的闽台乡建乡创合作样板村。项目中，通过实施自然教育工坊、黄花菜种植基地（萱草园）等闽台产业融合康养项目，保存了当地的乡土文化和农业知