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小学英语“教—学—评”一体化教学策略在故事教学中的应用论文

摘要：本文以小学英语故事教学为研究对象，探讨了“教—学—评”一体化教学策略在故事教学中的应用。通过分析实际教学案例，提出了具有实用性的教学策略，旨在提高学生的英语学习兴趣和效果，为小学英语教师提供有益的借鉴。

关键词：小学英语；教—学—评一体化；故事教学；教学策略

一、引言

（一）1.小学英语故事教学的现状与挑战

在当前的小学英语教学中，故事教学作为一种重要的教学方法，被广泛应用于课堂实践中。然而，许多教师在实施故事教学时，往往过于注重故事内容的讲述，而忽略了学生的参与和评价。这种现象导致学生在故事教学中的参与度不高，学习效果不尽如人