2025年大学《纽埃语》专业题库—— 纽埃语句法结构的演变与变异.docxVIP

2025年大学《纽埃语》专业题库——纽埃语句法结构的演变与变异

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.语句法结构演变

2.语言变异

3.类推

4.语法化

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述纽埃语句法结构在历史上经历的主要演变阶段及其典型特征。

2.影响纽埃语句法结构变异的主要社会文化因素有哪些？

3.解释什么是“类比”在语句法演变中的作用，并举例说明。

4.语言接触如何导致语句法结构的变异？请举例说明。

三、论述题（每题15分，共45分）

1.深入探讨纽埃语句法中某一具体语法成分（如格标记、时态体标记或语序）的演变过程，分析其变化机制及原因。

2.论述纽埃语句法结构的演变研究对于理解南岛语系整体演变的意义。

3.选择一位在纽埃语或相关语言演变研究中具有重要影响力的学者（若已知），评述其理论观点在该领域研究中的应用与贡献。

试卷答案

一、名词解释

1.语句法结构演变：指语言在历史发展过程中，其句子组织规则、结构模式、成分顺序、语法标记系统等发生的变化。这种演变可以是渐进式的，也可以是突变的，表现为语法系统的整体性改变。

2.语言变异：指在同一语言社区或不同社区中，语言使用者在语音、词汇、语法等方面存在的差异。变异可以是暂时的、地域性的、社会群体的，或是系统性的演变初期的表现。

3.类推：指语言使用者根据自己掌握的部分语言规则或模式，去推及或修改不熟悉或不太规则的用法，从而促使语言规则系统化、规范化或发生变化的过程。它是语言演变的重要机制。

4.语法化：指词语或非词语形式逐渐失去其原有的词汇意义，转变成语法意义或功能，并最终演变为一个语法标记（如介词、连词、助动词、格标记等）的过程。这是一个语义结构简化、范畴化、抽象化的语言演变现象。

二、简答题

1.纽埃语句法结构在历史上经历的主要演变阶段及其典型特征：

*早期阶段（接近原始南岛语特征）：可能具有较为复杂的黏着形态系统，如丰富的格标记区分主语、宾语等，语序相对固定（如主-宾-谓SVO为主），形态变化与语义成分联系紧密。

*接触与简化阶段：随着与英语等语言的广泛接触，以及内部社会变迁，纽埃语句法可能经历了简化过程。表现为：黏着成分脱落，形态标记减少；部分复杂句式被简化；受接触语言影响，引入新的句法结构或词汇表达方式；语序可能发生调整以适应新的强调需求或模仿接触语言。

*当前阶段：呈现出新旧特征并存的混合状态，既有保留下来的传统语法结构，也有因演变和变异而形成的新结构。具体特征可能包括特定的语序偏好、简化了的形态变化、以及反映语言接触痕迹的句法模式。例如，可能存在形态分析的减少，更多地依赖语序和语境来确定成分功能；或是在某些语境下使用英语句法结构。

2.影响纽埃语句法结构变异的主要社会文化因素有哪些？

*语言接触：与其他语言（特别是英语）的持续接触导致借用、借译，可能引入新的句法模式；翻译（尤其是圣经翻译）可能规范或改变某些句法结构；双语或多语使用者的语言混合现象。

*社会变迁：现代化进程、教育普及程度、媒体使用、社会阶层分化、人口流动等，都会影响语言使用环境，促使语言结构发生变化以适应新的交际需求。

*文化价值观：强调或轻视传统语言、社区凝聚力、身份认同等文化态度，会影响语言使用的选择，进而影响句法变异的方向和速度。

*宗教影响：宗教传播和活动（如纽埃长老会的历史作用）往往伴随着对语言（包括书写和正式用法）的选择和改造，可能对特定句法形式的选择或淘汰产生影响。

3.解释什么是“类比”在语句法演变中的作用，并举例说明：

*作用：类比是语言使用者（尤其是学习者或不太熟悉规则的使用者）根据已有的、熟悉的语言规则或模式，去“推断”或“复制”应用于新的、相似的但规则未完全掌握的语境中。这个过程并非有意识的规则制定，而是无意识的习惯养成。它既能巩固现有语法规则，也能成为推动新规则形成或旧规则变化的重要动力。类比有时导致规则扩展，有时导致不规则形式被“修正”得更符合模式，有时甚至造成语言“类推失调”（analogystraining）。

*举例：假设纽埃语中有一个动词词干A，其过去时形式是通过添加某个前缀B构成的BA。如果说话者学习一个新的动词词干C，他们可能会因为类比而将其过去时形式也构拟为BC，即使语言中实际上并没有普遍的“动词+前缀B”的构词规则。这种基于已知模式（动词+前缀）的类推，就可能导致新的句法形式的出现。或者，在一个社区中，一部分人习惯使用某种特定的语序（如SVO），这种用法通过类比被越来越多的