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法治教育护航青春成长路

法治教育：青春成长的“安全护栏”

抵御成长风险，筑牢安全防线

青少年成长路上面临的网络陷阱、校园欺凌、不良交友等风险，本质上都与法治认知缺失相关。法治教育通过“风险预警+法律指引”的双重模式，为青少年划定安全边界。例如，针对网络诈骗高发态势，结合《反电信网络诈骗法》讲解“刷单返利”“游戏账号交易”等常见骗局的法律定性与防范方法，告知青少年一旦受骗可通过110报警、96110咨询等合法途径维权；针对校园欺凌，依据《未成年人保护法》《治安管理处罚法》明确“辱骂、殴打、孤立他人”等行为的违法性，既引导被欺凌者勇敢求助，也警示施暴者需承担的民事、行政甚至刑事责任，从源头上遏制欺凌行为。数据显示，接受过系统法治教育的青少年，遭遇侵害或参与违法活动的比例较未接受教育的群体低73%，充分证明法治教育是风险防范的有效屏障。

规范行为边界，规避成长弯路

青春期的叛逆心理与冲动性格，易让青少年因一时糊涂跨越法律红线。法治教育通过具象化的案例警示与清晰的责任划分，帮助青少年树立“行为有边界、做事有底线”的意识。例如，结合《预防未成年人犯罪法》讲解“不良行为”与“严重不良行为”的界限，明确“多次旷课逃学”“打架斗殴”“吸食电子烟”等行为若不及时纠正，可能逐步演变为违法犯罪；通过14周岁青少年因盗窃获刑的案例，打破“未成年就可以免责”的错误认知，让青少年明白刑事责任年龄的划分与法律后果的严肃性。这种“以案释法”的教育方式，让抽象的法律条文转化为具体的行为准则，引导青少年主动规避成长弯路。

法治教育：权益保障的“坚实后盾”

明确合法权益，学会主动维权

青少年作为弱势群体，其受教育权、生命健康权、人格尊严权等合法权益易被忽视或侵害。法治教育的核心任务之一，是让青少年“知权利、会维权”。在受教育权方面，依据《义务教育法》明确“父母不得让适龄儿童辍学”“学校不得歧视残疾学生”，保障青少年平等接受教育的权利；在人格权方面，结合《民法典》讲解肖像权、隐私权的保护边界，针对“同学偷拍隐私照片传播”“网络造谣诋毁他人”等场景，教会青少年通过向学校报告、向公安机关报案、要求侵权人赔礼道歉等方式维护自身权益；在财产权方面，讲解“赠与财产的归属”“劳动报酬的获取”等内容，帮助青少年在兼职、消费等场景中避免财产损失。例如，某高中生在兼职时被拖欠工资，通过法治课学到的《劳动合同法》知识，向劳动监察部门投诉成功维权，正是法治教育赋能权益保障的生动体现。

平衡权利义务，树立责任意识

法治教育不仅教会青少年维权，更引导其认识到“权利与义务是统一的”。在享有受教育权的同时，需履行遵守校规校纪、尊重师长同学的义务；在享有网络言论自由的同时，需承担不造谣、不诽谤、不传播不良信息的责任；在享有他人尊重的同时，需履行尊重他人隐私、人格的义务。例如，通过“同学借物不还”的案例讨论，让青少年明白“占有他人财物拒不归还可能构成侵权”，既引导出借人通过协商、家长介入等方式维权，也教育借用人需履行返还义务，培养诚信守诺的责任意识。这种权利与义务并重的教育，让青少年在维护自身权益的同时，也懂得尊重他人合法权益，实现个人成长与社会和谐的双赢。

法治教育：价值观塑造的“精神养分”

培育规则意识，夯实成长根基

规则意识是青少年社会化进程中的核心素养，而法治教育是培育规则意识的最佳载体。从遵守交通规则、课堂纪律等日常小事，到尊重法律权威、维护社会公共利益等宏观层面，法治教育将“规则”内化为青少年的行为自觉。例如，通过“红灯停绿灯行”的交通安全教育，延伸到“法律是全体社会成员共同遵守的规则”的认知；通过校园垃圾分类、公共设施爱护等实践活动，让青少年明白“遵守规则是对他人的尊重，也是自身文明素养的体现”。这种由浅入深的教育，让规则意识成为青少年成长的“精神底色”，为其未来融入社会、适应职场奠定坚实基础。

传递公平正义，涵养高尚品格

法治的核心价值是公平正义，法治教育通过案例解读与价值引导，将这一理念植入青少年心中。例如，在讲解《民法典》“平等保护民事主体合法权益”条款时，结合“农民工子女平等入学”“残疾人就业不受歧视”等案例，让青少年感受法律面前人人平等的原则；在分析“正当防卫”“见义勇为”等法律概念时，传递“惩恶扬善、维护正义”的价值观，鼓励青少年在保护自身安全的前提下，敢于对违法犯罪行为说“不”。这种价值观的塑造，不仅让青少年成为法治的遵守者，更成为法治精神的传播者与践行者，涵养出正直、勇敢、有担当的高尚品格。

法治教育护航青春的实践路径：从“说教”到“浸润”

场景化教育：让法治融入生活日常

法治教育不应局限于课堂说教，而应融入青少年生活的各个场景。学校可开设“法治生活课”