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初中数学课堂高阶思维培养中的教学策略与评价方法探讨论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中高阶思维的培养及相应的教学策略与评价方法。通过分析当前教育背景和教学实践，提出针对性的教学策略与评价方法，以期为提升初中生数学高阶思维能力提供借鉴。

关键词：初中数学；高阶思维；教学策略；评价方法

一、引言

（一）1.当前教育背景下的初中数学教学现状

在新时代教育改革的背景下，初中数学教学目标已不再局限于知识的传授，而是更加注重培养学生的思维能力，尤其是高阶思维能力。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，过分注重知识点的讲解和记忆，忽略了学生思维能力的培养。这种现象在很大程度上制约了学生数学