统编版五年级上册期中复习病句+标点+修辞+排序专项训练试题卷.docxVIP

统编版五年级上册期中复习病句+标点+修辞+排序专项训练试题卷

一、病句修改专项（每题3分，共15分）

1.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过阅读《圆明园的毁灭》，使我感受到了祖国历史文化的辉煌与屈辱。

B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香充满我们的生活。

C.语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，才能真正提高语文素养。

D.他的写作水平明显改进了，这让老师和同学们都非常惊喜。

2.修改下列病句（直接在原句上修改）

（1）我校开展了“学雷锋做好事”，得到了社区居民的一致好评。

（2）秋天的北京是一个美丽的季节，香山的红叶吸引了众多游客。

（3）经过努力，他的错别字大大降低了。

3.下列病句属于“成分残缺”类型的一项是（）

A.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

B.有没有良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。

C.在老师的帮助下，使我终于掌握了这道题的解法。

D.他经常回忆过去的往事。

4.用修改符号修改下面一段话（共两处错误）

周末，我和爸爸去公园放风筝。天空中飘着五颜六色的红风筝，有蝴蝶形的、老鹰形的、蜜蜂形的……非常漂亮。

5.下列对病句修改不正确的一项是（）

A.春天的西湖是一个美丽的地方。（原句：西湖的春天是一个美丽的地方。修改：将“西湖的春天”改为“春天的西湖”）

B.我们要认真克服并善于发现学习中的问题。（修改：将“认真克服”和“善于发现”调换位置）

C.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全教育。（修改：去掉“不”）

D.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在班里也名列前茅。（修改：将“全校”和“班里”调换位置）

二、标点符号专项（每题3分，共15分）

1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

B.爷爷最喜欢读的报纸是《人民日报》和《参考消息》。

C.我分不清哪是树根？哪是树枝？

D.参加这次活动的有工人、农民、医生、和学生。

2.在下列句子的（）里填入合适的标点符号

（1）妈妈轻声问我（）今天在学校开心吗（）

（2）公园里的花真多呀（）有牡丹、月季、芍药（）还有郁金香（）

（3）我不知道他为什么没有来（）

3.下列句子中引号的作用与其他三项不同的一项是（）

A.人们称它为“世界屋脊”——青藏高原。

B.他在学校里获得了“三好学生”的荣誉称号。

C.老师常说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

D.这就是传说中的“蓬莱仙境”吗？

4.下列句子中省略号的作用是“表示列举的省略”的一项是（）

A.他轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

B.动物园里有老虎、狮子、猴子、大象……各种动物真多啊！

C.她低着头说：“我……我不是故意的。”

D.他的话还没说完，就听见一阵急促的敲门声……

5.给下面这段话加上合适的标点符号

秋天来了田野里一片丰收的景象稻谷笑弯了腰高粱涨红了脸玉米棒挺着鼓鼓的肚子农民伯伯们忙着收割脸上洋溢着幸福的笑容

三、修辞手法专项（每题3分，共15分）

1.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.桂子花开，十里飘香。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。

D.月亮像一个大圆盘挂在夜空中。

2.判断下列句子运用的修辞手法，填在（）里

（1）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。（）

（2）这难道不是伟大的奇观吗？（）

（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（）

（4）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（）

（5）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

3.下列对句子修辞手法的判断有误的一项是（）

A.每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）

B.稻田像一块月光镀亮的银毯。（比喻）

C.从果园那边，飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（设问）

D.沟水汩汩，很满意地响着。（夸张）

4.仿照例句，运用相同的修辞手法写句子

例：风一吹，树叶便跳起了欢快的舞蹈。

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

1.下列诗句中运用了“比喻”修辞手法的一项是（）

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

四、句子排序专项（每题5分，共15分）

1.将下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（）

①它的树干又粗又高，枝叶特别茂