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小学数学教学中，学生数学交流能力与数学教学评价的关系探讨论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学教学中学生数学交流能力与数学教学评价之间的关系。通过分析当前小学数学教学的现状和学生数学交流能力的培养现状，揭示两者之间的内在联系，并提出相应的教学策略，以期提高学生的数学交流能力，优化数学教学评价体系。

**关键词**：小学数学教学；数学交流能力；教学评价；关系探讨

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一、背景分析

（一）小学数学教学现状

1.**教学内容与方法的传统性**

当前小学数学教学内容仍以传统的算术和几何为主，教学方法多采用讲授法，学生被动接受知识。这种教学模式虽然能够系统传授基础知识，但缺乏对学生主动思考和交流