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三年级语文下册《学会商量》教案范文

三年级语文下册《学会商量》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识本课生字词，理解商量、沟通、妥协等词语的含义和用法。

-能够正确、流利、有感情地朗读课文。

-理解课文内容，明白商量的重要性。

2.能力目标

-培养学生与人商量的能力，学会在日常生活中运用商量解决问题。

-提高学生的语言表达能力和倾听能力。

-培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感目标

-使学生认识到商量是解决问题的重要方式，培养尊重他人意见的意识。

-培养学生积极乐观的生活态度，学会用商量的方式处理人际关系。

-培养学生热爱生活、善于思考的品质。

二、教学重点

-理解课文内容，明白商量的重要性。

-掌握商量的基本方法和技巧。

-学会在实际生活中运用商量解决问题。

三、教学难点

-如何在实际情境中灵活运用商量的方法。

-如何在商量中既表达自己的意见，又能尊重他人的想法。

-如何处理商量过程中出现的分歧和冲突。

四、教学准备

1.教师准备

-制作多媒体课件，包含课文内容、相关图片和视频资料。

-准备商量的情境卡片，用于课堂活动。

-准备评价表格，用于学生自评和互评。

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词，尝试理解课文大意。

-回忆自己曾经与人商量的经历，准备在课堂上分享。

五、教学过程

(一)导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师创设情境：周末，小明和小红都想去看电影，但小明想看动画片，小红想看科幻片，他们应该怎么办呢？

-引导学生思考：在这种情况下，他们可以怎么解决？

-引出课题：今天我们就来学习《学会商量》，看看商量能帮助我们解决什么问题。

2.板书课题：学会商量

-指导学生齐读课题，理解商量的含义。

(二)初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

2.教师检查生字词读音：

-商量、沟通、妥协、尊重、理解、达成一致、解决方案

3.指名分段朗读课文，师生共同评议。

4.思考：课文主要讲了什么内容？

-引导学生概括：课文通过具体事例，告诉我们商量的重要性以及如何进行有效商量。

(三)精读课文，深入理解（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段。

-思考：为什么说商量是解决问题的好办法？

-引导学生理解：商量可以让每个人都有表达自己想法的机会，通过讨论找到大家都满意的解决方案。

2.学习第二自然段

-指名朗读第二自然段。

-思考：商量有哪些好处？

-引导学生理解：

-商量可以避免冲突和矛盾

-商量可以集思广益，找到更好的解决方案

-商量可以增进彼此的理解和友谊

3.学习第三自然段

-指名朗读第三自然段。

-思考：如何进行有效商量？

-引导学生理解：

-首先，要明确问题和目标

-其次，要尊重他人的意见，认真倾听

-再次，要表达自己的想法，但不要固执己见

-最后，要寻求共同点，达成一致

4.学习第四自然段

-指名朗读第四自然段。

-思考：商量过程中可能会遇到哪些困难？如何克服？

-引导学生理解：

-可能会遇到意见不合的情况，这时要冷静分析，寻找折中方案

-可能会遇到有人固执己见的情况，这时要耐心沟通，理解对方的立场

-可能会遇到时间紧迫的情况，这时要权衡利弊，做出合理决定

(四)品读感悟，体会情感（10分钟）

1.再次朗读课文，重点体会商量的重要性和方法。

2.讨论：你从课文中得到了哪些启发？

-引导学生结合自身经历谈感受

-例如：以前遇到分歧时可能会争吵，现在知道可以通过商量解决

-例如：明白了在商量中既要表达自己，也要尊重他人

3.情境表演

-创设情境：班级要组织一次春游，同学们对去哪里有不同意见。

-分组进行商量表演，展示如何通过商量达成一致。

-师生共同评议，强调商量的技巧和注意事项。

(五)拓展延伸，实践应用（10分钟）

1.情境讨论

-出示情