苏版小学英语阅读理解与书面表达总复习（三至六年级）.docxVIP

苏版小学英语阅读理解与书面表达总复习

一、阅读理解总复习（题型突破+技巧总结）

（一）常见阅读题型分类及解题方法

1.细节理解题（占比最高，基础题型）

题型特点：考查对文章中具体信息的抓取，如时间、地点、人物、事件、数字等，常见提问方式为“Who/What/Where/When/Howmany...”。

解题技巧：

①先读题干，圈出关键词（如人名、时间、物品）；

②带着关键词回到原文，逐句定位相关段落（三年级可关注图片辅助理解，四至六年级关注段落首句/尾句）；

③对比原文信息与选项，排除与原文不符的干扰项。

例题示范（三年级难度）：

原文：MynameisLucy.Iam8yearsold.Ihavearedbag.Igotoschoolbybuseveryday.

题干：HowdoesLucygotoschool?

选项：A.Bybike.B.Bybus.C.Onfoot.

解题步骤：圈关键词“gotoschool”，定位原文“gotoschoolbybus”，直接匹配选项B。

2.推理判断题（能力提升题型）

题型特点：考查对文章隐含信息的理解，需通过原文内容推断作者意图、人物情感或事件结果，常见提问方式为“Whatcanweknowfromthepassage?”“Howdoestheboyfeel?”。

解题技巧：

①避免“主观臆断”，所有推断需基于原文信息，不添加额外常识；

②关注情感类词汇（如happy/sad/angry/excited）、转折词（but/however）及因果词（because/so）；

③四至六年级需注意“同义替换”（如原文“like”对应选项“enjoy”，原文“big”对应选项“large”）。

例题示范（五年级难度）：

原文：Tom’sbirthdayistoday.Hismommakesabigcakeforhim.Hisfriendscometohishomeandgivehimpresents.Tomsmilesandsays“Thankyou!”toeveryone.

题干：HowdoesTomfeelonhisbirthday?

选项：A.Sad.B.Happy.C.Angry.

解题步骤：通过“smiles”“says‘Thankyou!’”等细节，推断Tom的情感为“Happy”，选择B。

3.主旨大意题（高年级重点题型）

题型特点：考查对文章整体内容的概括，需找出文章中心思想或段落主旨，常见提问方式为“Whatisthepassageabout?”“WhatisthemainideaofParagraph1?”。

解题技巧：

①关注文章标题（标题常为核心主题，如“MyPetDog”“ATriptoBeijing”）；

②三年级可通过“重复出现的名词”判断主旨（如反复出现“cat”，则文章围绕“猫”展开）；

③四至六年级重点读首尾段，多数文章首尾段会点明主旨（如首段“LastweekendIwenttothezoowithmyfamily.”，尾段“Wehadagreattimeatthezoo.”，主旨为“一次动物园旅行”）。

例题示范（六年级难度）：

原文标题：HowtoKeepHealthy

段落1：Weshouldeatmorevegetablesandfruit.Weshouldn’teattoomuchcandyorfastfood.

段落2：Weshouldgotobedearlyandgetupearly.Weshouldn’tstayuplatewatchingTV.

段落3：Weshoulddosportseveryday,likerunningorswimming.

题干：Whatisthepassageabout?

选项：A.Howtoeathealthyfood.B.Howtokeephealthy.C.Howtodosports.

解题步骤：通过标题及各段首句“should/shouldn’t”的建议，概括主旨为“保持健康的方法”，选择B。

（二）不同年级阅读能力要求与训练重点

年级

阅读材料特点

能力要求

训练重点

三年级

短文（30-50词），配图片，以简单句为主（主