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小学手机管理制度

一、目的与意义

随着移动互联网技术的飞速发展和智能终端的普及，手机已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。小学生作为特殊的群体，其身心发展尚未成熟，自控能力相对较弱。为营造健康、有序的校园学习环境，保障正常的教育教学秩序，保护学生视力，促进学生身心健康发展，培养学生良好的学习习惯和行为规范，特制定本制度。

本制度旨在明确学校、家庭在学生手机管理中的责任，引导学生正确、合理使用手机，使其成为学习的辅助工具而非干扰因素，最终促进学生全面发展。

二、基本原则

1.儿童为本原则：一切管理措施均以促进小学生身心健康和全面发展为出发点和落脚点。

2.教育引导原则：注重对学生进行正确使用手机的教育，培养其自我管理能力和媒介素养，而非单纯禁止。

3.家校协同原则：学校与家庭应密切配合，形成教育合力，共同引导学生合理使用手机。

4.分类管理原则：根据学生年龄特点、在校活动场景及实际需求，采取差异化的管理措施。

5.安全规范原则：确保手机管理过程中的学生财物安全，并符合相关法律法规要求。

三、管理细则

（一）在校期间手机管理

1.原则上禁止携带：学生在校学习期间（包括早读、上课、课间、午休、课后服务及学校组织的各类活动），原则上不得携带个人手机进入校园。

2.特殊情况处理：

*若因特殊原因（如家校路途较远、需及时联系等）确需携带手机的，须由学生家长提前向班主任提交书面申请，说明原因及手机型号，并承诺遵守学校手机管理规定。

*经班主任批准后，学生到校后应立即将手机关机（或调至飞行模式），主动交至班主任或指定地点（如班级手机保管袋、学校统一保管处）代为保管，领取时需登记。放学或活动结束后，学生方可领回手机。

3.课堂及教学区域：严禁在课堂教学时间、实验室、图书馆、阅览室等学习场所使用手机。教师在教学过程中发现学生违规使用手机，应及时予以制止，并视情况进行教育引导或交班主任处理。

4.课间及公共区域：即使在课间或校园公共区域，已交存的手机在领取前亦不得使用。如遇紧急情况需联系家长或学校，可使用校园内的公用电话、班主任或其他教职工的手机。

（二）手机使用规范引导

1.明确使用边界：学校和家庭应共同教育学生，手机主要用于必要的通讯联系，不得利用手机浏览不良信息、沉迷网络游戏、观看不适宜视频、进行网络社交或从事其他与学习无关的活动。

2.培养自控能力：引导学生学会合理安排使用手机的时间，避免长时间连续使用，保护视力和身体健康。

4.倡导文明上网：教育学生遵守网络道德和法律法规，文明发言，不信谣、不传谣，抵制网络谣言和不良信息。

（三）教职工示范与责任

1.教师以身作则：教职工应以身作则，在课堂教学和学生面前，非教学必需不使用手机，为学生树立良好榜样。

2.履行管理职责：班主任是班级学生手机管理的第一责任人，应加强对学生的日常教育和监督，及时与家长沟通学生手机使用情况。其他教职工也应在各自职责范围内，配合做好学生手机管理工作。

四、教育引导措施

1.主题教育活动：学校应通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、心理健康教育课等多种形式，定期开展关于合理使用手机、保护视力、网络安全、心理健康等方面的教育活动，引导学生正确认识手机的利与弊。

2.家校沟通协作：学校应定期与家长沟通，分享科学管理学生手机的方法和经验，引导家长履行家庭教育责任，合理安排孩子在家使用手机的时间，共同培养孩子良好的手机使用习惯。建议家长不在孩子面前过度使用手机，营造良好的家庭数字生活氛围。

3.丰富校园生活：学校应积极组织开展丰富多彩的校园文化、体育、艺术、科技等课外活动，引导学生将注意力从手机转向更有意义的学习和实践活动中，培养广泛的兴趣爱好。

五、家校协同机制

1.信息互通：班主任应与家长保持常态化沟通，对于学生在校期间违规携带或使用手机的情况，应及时与家长联系，共同进行教育引导。

2.家长配合：家长应积极配合学校执行手机管理制度，不随意给孩子配备高档手机，不在上学期间随意给孩子打电话或发信息干扰教学秩序。如确有紧急事务，可直接与班主任或学校办公室联系。

3.共同学习提升：学校可适时组织家长学习会或分享会，邀请专家讲解儿童网络素养、手机成瘾预防等知识，提升家长的教育引导能力。

六、监督与反馈

1.学校监督：学校德育处、教务处及年级组将定期或不定期对各班级学生手机管理情况进行检查与抽查，确保制度落到实处。

2.学生自律与互督：鼓励学生自我约束，并在班级内形成互相提醒、共同遵守的良好氛围。

3.反馈与改进：学校将定期收集师生、家长对手机管理制度执行情况的意见和建议，对制度进行动态评估和完善，确保其科学性和可操作性。

七、附则

1.本制度所称手机包括智能手机、平板电脑