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牛津英语小学阶段语法核心整理

亲爱的小同学们，以及各位辛勤的家长和老师们，大家好！

在小学阶段，英语语法的学习如同为我们未来的语言大厦打下坚实的地基。它并非枯燥的规则背诵，而是帮助我们更准确、更流利地理解和运用英语的钥匙。这份整理旨在提炼牛津英语小学阶段的核心语法点，希望能为大家的学习提供一份清晰、实用的指引。请记住，语法学习需要结合听说读写的实践，在运用中理解，在理解中深化。

一、词类初探：构建句子的基石

我们首先来认识英语中构成句子的基本“零件”——词类。小学阶段，我们主要接触以下几类：

名词(Noun)

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。它是句子中最常见的成分之一。

*普通名词：如boy(男孩),book(书),school(学校),happiness(快乐)。

*专有名词：特定的人、地方或事物的名称，首字母通常大写，如Tom(汤姆),Beijing(北京),OxfordEnglish(牛津英语)。

*单复数：许多名词有单数和复数形式。复数形式通常是在词尾加-s，如cat-cats,pen-pens。但也有一些特殊变化，如child-children(孩子),mouse-mice(老鼠),box-boxes(盒子),bus-buses(公共汽车)。这需要我们在学习中不断积累。

代词(Pronoun)

代词用来代替名词，避免重复。

*人称代词：表示“谁”，有主格（作主语）和宾格（作宾语）之分。

*主格：I(我),you(你/你们),he(他),she(她),it(它),we(我们),they(他们/她们/它们)

*宾格：me,you,him,her,it,us,them

*例如：Sheisastudent.Ilikeher.(她是一名学生。我喜欢她。)

*物主代词：表示“谁的”，有形容词性物主代词（后接名词）和名词性物主代词（后不接名词）。

*形容词性：my(我的),your(你的/你们的),his(他的),her(她的),its(它的),our(我们的),their(他们的/她们的/它们的)

*名词性：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs

*例如：Thisismybook.Thatisyours.(这是我的书。那是你的。)

*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)。

*例如：Thisisadog.Thosearecats.(这是一只狗。那些是猫。)

动词(Verb)

动词是表示动作或状态的词，是句子的“心脏”。

*be动词：表示“是”或“在”，有三种基本形式：am,is,are。

*Iam...(我是/在...)

*Youare...,Weare...,Theyare...(你/你们是/在...,我们是/在...,他们/她们/它们是/在...)

*Heis...,Sheis...,Itis...(他/她/它是/在...)

*例如：Iamhappy.Heisateacher.Theyareinthepark.

*情态动词：表示能力、许可、意愿等，如can(能/会),may(可以),must(必须)。它们后面跟动词原形。

*例如：Icanswim.Youmaygonow.Wemuststudyhard.

*实义动词：表示具体动作的词，如run(跑),eat(吃),read(读),play(玩)。

*例如：Shereadsbookseveryday.Theyplayfootballafterschool.

*动词的第三人称单数：当主语是第三人称单数（he,she,it或单个名词）时，一般现在时的实义动词要加-s或-es。

*例如：Heplaysbasketball.MymotherwatchesTV.(watch-watches)

形容词(Adjective)

形容词用来修饰名词，表示人或事物的特征，如big(大的),small(小的),red(红的),happy(快乐的),tall(高的)。通常放在名词前面。

*例如：aredapple(一个红苹果),ahappygirl(一个快乐的女孩)。

*比较级和最高级（初步概念