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初中英语写作同伴互评对学生写作能力提升的多元评价体系构建研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中英语写作教学中同伴互评对学生写作能力提升的多元评价体系构建。通过对当前初中英语写作教学现状的分析，发现学生在写作过程中存在评价单一、反馈不及时等问题。同伴互评作为一种有效的评价方式，能够促进学生之间的互动，提升写作能力。本文将从问题的提出、理论基础、实践应用等方面进行深入探讨，旨在构建一个科学、系统的多元评价体系，以期为初中英语写作教学提供新的思路和方法。

**关键词**：初中英语写作；同伴互评；写作能力；多元评价体系

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###一、问题的提出

在当前的初中英语写作教学中，尽管教师们不断探索和