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- 2025-11-20 发布于浙江
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《夏天里的成长》教学设计
一、教学目标
1.知识与能力
正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“苔藓、菜畦、苞蕾、谚语、缝
隙”等生字词，理解其在语境中的含义。
能准确找出文章的中心句，理清课文从“生物生长、山河大地变化、人的
成长”三个方面描写“夏天里的成长”。
初步掌握“围绕中心意思写”的表达方法，学习作者如何通过典型事例、
生动描写和逻辑层次来突出中心。
2.过程与方法
通过默读、圈点批注、小组合作等方式，提取关键信息，分析选材的典型
性与
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