第14课《圆明园的毁灭》（第二课时）（教学设计）-(统编版).docxVIP

课题

14圆明园的毁灭

部编版

五班级上册

第四单元

第2课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.学习与运用整理资料的方法，能结合相关资料，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

2.理解重点句子的含义，体会圆明园毁灭的不行估量的损失，激发宠爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增加振兴中华的责任感和使命感。

3.领悟课文的表达特点。

学习

重难点

1.结合资料，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过。

2.体会圆明园毁灭的不行估量的损失，激发爱国之情，增加振兴中华的责任感和使命感

学情分析

五班级同学学习了肯定的网络技术，能通过计算机查找资料，有肯定查找资料的基础，但有针对性的查找和筛选需要的材料的力量较弱，还需要训练。课前预习和课后拓展环节都将引导同学利用工具查阅资料的力量。

教学帮助

教学课件、同步导学案

教学过程

学习任务一：品读课文，领会圆明园之美。

【设计意图：本环节通过对圆明园的布局、建筑、文物的分析，挂念同学深刻理解圆明园从前的辉煌，感受圆明园的布局美，建筑美，文物美。借助资料，丰富了同学对课文内容的生疏，唤起同学更深的情感体验。】

一.播放视频和图片，领会圆明园之美。

引导语：真是极境极仙，美不行待。难怪文中说圆明园是园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华。从哪些地方你还能感受到圆明园的美？

二、品读2-4段，领会圆明园之美

1.同学默读课文，自主圈画，找出课文中评价圆明园的句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世有名的皇家园林。

思考：哪个词是对圆明园的评价？举世有名。

总结语：举世有名，在世界上都格外出名。这个词说明白圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。

2.指名读第2自然段，了解圆明园的布局之美。

（1）课件出示资料：

圆明园是清代大型皇家园林，由圆明园及其附园长春园和绮春园(后改名万春园)组成，所以也叫圆明三园。圆明园占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称。清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。

思考：通过阅读资料，你都知道了什么？

预设1：我知道了圆明园格外的大，有“万园之园”之称。

预设2：我还知道了圆明园是皇上盛夏避暑的地方。

总结语：从秦汉至清代，两千多年间，皇室始终有着离宫制度。离宫的重要作用之一就是避暑，所以离宫一般都选在山清水秀、风景宜人的地方。圆明园被清朝历代皇帝不断完善、修建，可见它宏大的规模和宜人的环境。

引导语：除此之外圆明园在布局上还有什么优点呢？看看课文第2段还告知了我们什么？

同学思考并回答后，老师总结。

总结语：此外，还有很多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园四周。

（2）品读词句：

课件出示：它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园四周。

弄清楚圆明园的地理位置和分布状况，进一步理解“众星拱月”的意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”。

思考：什么是“众星拱月”？

预设：很多星星围围着月亮。

总结语：“众星拱月”比方众人拥护一人或众物围绕一物。图片中就是圆明三园的位置分布，找一找哪里是星，哪里是月？

预设：圆明园是月，旁边的小园是星。

总结语：众多小园环绕、分散着，可见圆明园独特的地位，难怪说圆明园是“万园之园”

3.指名读第3自然段，了解圆明园的建筑之美。

引导语：除了宏大的规模和布局外，圆明园值得这么高评价的缘由还有哪些？

预设：圆明园内还有各式各样的建筑。

引导语：圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？

课件出示图片

引导语：看完图片，你有怎样的感受？

预设1：我感觉圆明园肯定很美，里面有这么多景物和建筑。

预设2：圆明园的建筑风格真多，有的景观还格外的奇怪。

预设3：我感觉圆明园真的很大，能在里面容纳这么多种风格的建筑。

总结语：不同风格的建筑都汇聚在这个园林中，将多、美、奇融为一体，难怪作者会说“闲逛园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”

思考：这表达了作者怎样的感情？

预设：表达了作者对圆明园的赞美之情。

引导语：谁来带着这样的赞美来读一读？

引导同学朗读课文，体会作者的观赏、赞美、骄傲之情。

这一自然段在表达上有什么特点呢？边读边想象画面。预设：我发觉文章中消灭了分号，还消灭了两次“有……也有……”这样的句式，很像我们学过的排比的修辞手法。

小结：

总写：过渡句：（引导语：园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。在这一段中，运用的是对举的修辞方法，将并列的两个事物相对举出，相互衬托。看一看，园中都有哪几类景观呢？

同学思考并回答。

小结：举例总结语：有八类景观。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有吵闹的“买卖街”，有象征着田园风光的山乡村野，还有