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2025年大学《教育康复学-认知康复训练》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.认知康复训练的首要目标是（）

A.提高患者的运动能力

B.改善患者的日常生活自理能力

C.提升患者的学习能力

D.增强患者的社会交往能力

答案：B

解析：认知康复训练的核心目的是帮助患者恢复或改善认知功能，进而提升其在日常生活中的自理能力。运动能力、学习能力和社会交往能力虽然也是康复的目标，但认知功能是这些能力的基础，因此改善日常生活自理能力是首要目标。

2.在认知康复训练中，以下哪种方法不属于行为主义疗法？（）

A.奖励疗法

B.系统脱敏法

C.代币制

D.认知重构法

答案：D

解析：行为主义疗法主要关注外显行为的变化，通过强化、惩罚、消退等手段来塑造行为。奖励疗法、系统脱敏法和代币制都属于行为主义疗法的范畴，而认知重构法属于认知疗法的范畴，它主要通过改变患者的认知来影响其行为。

3.认知康复训练中的“任务分析”是指（）

A.将复杂任务分解为更小的步骤

B.分析患者的认知障碍

C.制定康复训练计划

D.评估训练效果

答案：A

解析：任务分析是将一个复杂的任务分解为一系列更小、更具体的步骤，以便患者能够逐步学习和掌握。这是认知康复训练中常用的方法，有助于患者逐步恢复认知功能。

4.在认知康复训练中，以下哪种评估工具主要用于评估患者的注意力？（）

A.铁氏失语症测试

B.韦氏记忆量表

C.斯坦福-比奈智力量表

D.沃肯注意力测试

答案：D

解析：沃肯注意力测试是一种专门用于评估患者注意力的测试工具，它通过一系列任务来评估患者的注意力、专注力和反应速度。铁氏失语症测试主要用于评估患者的语言功能，韦氏记忆量表主要用于评估患者的记忆力，斯坦福-比奈智力量表主要用于评估患者的智力水平。

5.认知康复训练中的“提示”是指（）

A.给予患者口头指导

B.使用视觉辅助工具

C.帮助患者完成任务

D.以上都是

答案：D

解析：提示在认知康复训练中是一种常用的技术，它可以包括口头指导、使用视觉辅助工具、帮助患者完成任务等多种形式。提示的目的是帮助患者更好地理解和完成认知任务，从而逐步提高其认知功能。

6.在认知康复训练中，以下哪种技术不属于认知行为疗法？（）

A.暴露疗法

B.问题解决训练

C.正念训练

D.行为激活

答案：C

解析：认知行为疗法主要关注患者的认知和行为之间的关系，通过改变患者的认知来影响其行为。暴露疗法、问题解决训练和行为激活都属于认知行为疗法的范畴，而正念训练属于认知疗法的范畴，它主要通过提高患者的自我觉察来改善其认知功能。

7.认知康复训练中的“现实检验”是指（）

A.帮助患者识别和纠正其错误的认知

B.教导患者如何应对现实生活中的挑战

C.增强患者的社会交往能力

D.提高患者的学习能力

答案：A

解析：现实检验是认知康复训练中的一种技术，它主要通过帮助患者识别和纠正其错误的认知来改善其认知功能。现实检验的目的是帮助患者更好地理解现实世界，从而更好地应对现实生活中的挑战。

8.在认知康复训练中，以下哪种方法不属于结构化训练？（）

A.时间表训练

B.模板训练

C.流程图训练

D.自由探索训练

答案：D

解析：结构化训练是指通过提供明确的指导、模板、流程图等工具来帮助患者完成认知任务。时间表训练、模板训练和流程图训练都属于结构化训练的范畴，而自由探索训练则不属于结构化训练，它更强调患者的自主探索和发现。

9.认知康复训练中的“隐喻疗法”是指（）

A.使用隐喻来帮助患者理解其认知障碍

B.通过隐喻来引导患者改变其认知

C.使用隐喻来增强患者的社会交往能力

D.以上都是

答案：B

解析：隐喻疗法是认知康复训练中的一种技术，它主要通过使用隐喻来引导患者改变其认知。隐喻的目的是帮助患者更好地理解其认知障碍，并通过隐喻来引导患者改变其认知，从而改善其认知功能。

10.在认知康复训练中，以下哪种因素对训练效果的影响最大？（）

A.患者的年龄

B.患者的认知障碍程度

C.训练师的技能水平

D.训练环境的复杂性

答案：B

解析：患者的认知障碍程度对认知康复训练效果的影响最大。认知障碍程度越高，患者需要付出的努力就越大，训练效果也越差。患者的年龄、训练师的技能水平和训练环境的复杂性虽然也会对训练效果产生影响，但它们的影响相对较小。

11.认知康复训练中，制定个别化训练计划的首要依据是（）

A.患者的兴趣爱好

B.患者的认知功能评估结果

C.训练师的经验

D.训练时间的长短

答案：B

解析：认知康复训练的核心在于针对患者的具体问题进行干预。患者的认知功能评