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广州版二年级英语下册全套教案

一、课程总览

本教案针对广州版小学英语二年级下册，旨在通过系统、生动且符合低年级学生认知特点的教学活动，帮助学生巩固并拓展已有的英语知识，培养初步的英语听、说、读、写技能，特别是口语交际能力，同时激发和保持学生学习英语的浓厚兴趣，为后续学习奠定坚实基础。

适用对象：小学二年级下学期学生

教材版本：广州版小学英语（二年级下册）

学期课时：（根据实际教学周数和每周课时数确定，此处略）

二、学期教学总目标

（一）语言技能

1.听：能听懂简单的课堂指令并做出相应反应；能听懂关于熟悉话题的简短对话和小故事；能识别所学词语的发音。

2.说：能根据图片或实物说出单词；能运用所学基本句型进行简单的口头交流，如问候、介绍、询问物品、表达喜好等；能模仿录音中的语音语调。

3.读：能认读所学的单词和短语；能看懂简单的图片信息和简短语篇；能借助图片读懂简单的小故事。

4.写：能正确书写26个英文字母的大小写；能在四线三格中临摹所学单词；能尝试书写简单的单词。

（二）语言知识

1.语音：初步感知字母在单词中的发音；学习并模仿正确的语音、语调和节奏感。

2.词汇：能听、说、认读本学期核心词汇（具体词汇见各单元）；能理解词义并尝试运用。

3.句型：能理解并运用本学期核心句型（具体句型见各单元）进行简单交流。

4.功能意念：掌握本学期所学话题范围内的基本交际功能，如打招呼、告别、感谢、道歉、询问、表达喜好等。

（三）学习策略

1.能在图片、实物等帮助下理解词义和句子。

2.能运用简单的学习方法，如借助手势、表情等理解和表达。

3.对所学内容能进行简单的归纳和复习。

（四）文化意识

1.了解中西方在问候、饮食等方面的简单文化差异。

2.对英语国家的文化习俗产生初步兴趣。

（五）情感态度

1.积极参与课堂活动，乐于开口说英语。

2.培养学习英语的自信心和好奇心。

3.在学习中乐于与他人合作，共同完成学习任务。

三、教材分析

本册教材延续了上册的编写理念，以话题为纲，注重学生语言能力的培养，特别是听说能力的发展。教材内容贴近学生生活实际，如学校生活、家庭、食物、动物、颜色、数字等，易于学生理解和运用。教材图文并茂，趣味性强，通过歌曲、chant、游戏、对话等多种形式，激发学生的学习兴趣。每个单元通常包含单词、对话、活动、歌曲/chant等模块，结构清晰，层层递进，有利于学生逐步掌握所学知识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.核心词汇的听、说、认读及初步运用。

2.核心句型的理解和在情境中的口头运用。

3.培养学生初步的语感和用英语进行简单交际的能力。

4.26个英文字母大小写的正确认读和书写。

（二）教学难点

1.部分单词的准确发音，如含连读、爆破音的单词。

2.名词单复数的初步感知和运用（如适用）。

3.句型在不同情境下的灵活转换和运用。

4.培养学生开口说英语的自信心和积极性。

五、教学准备

1.教材与教辅：学生用书、活动手册、教师教学用书、单词卡片、图片、教学挂图。

2.教具：录音机/播放器、多媒体课件（PPT）、实物教具（如文具、水果模型等）、彩色粉笔/白板笔、白板。

3.奖励品：小星星、小红花、卡通贴纸等。

六、各单元教学安排建议

Unit1:GreetingsAgain!(示例单元，实际编写时请替换为具体单元主题)

（一）单元主题：返校问候与新学期

（二）单元教学目标：

1.知识目标：

*复习并巩固上学期所学问候语、姓名、年龄等相关词汇和句型。

2.技能目标：

*能听懂并回应简单的问候和介绍。

*能运用所学句型进行简单的自我介绍和介绍他人。

*能认读单元核心词汇和句型。

3.情感目标：

*培养学生乐于与人打招呼、友好交往的态度。

*激发学生对新学期英语学习的兴趣。

（三）核心词汇：

（四）核心句型：

Hello!/Hi!Nicetoseeyou.

Nicetoseeyou,too.

Thisismynewfriend,[Name].

Happytomeetyou.

（五）课时安排建议（3-4课时）：

第1课时：Warm-upVocabulary(复习旧知，学习新词汇)

第2课时：Dialogues(学习核心句型，进行对话练习)

第3课时：ActivitiesPractice(巩固练习，角色扮演，游戏)

第4课时：ReviewAssessment(单元复习，歌曲/chant，简单测评)

（六）教学活动与过程建议（简案）：

第1课时：

1.Warm-up