2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语的翻译教学改革与创新.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语的翻译教学改革与创新

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.功能主义翻译理论

2.目的论

3.描述性翻译研究

4.文化负载词

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述卢旺达语翻译过程中文化差异的主要表现。

2.简述“信、达、雅”翻译原则在卢旺达语翻译中的应用。

3.简述机器翻译在卢旺达语翻译教学中的应用现状及局限性。

4.简述如何培养卢旺达语翻译专业学生的创新思维能力。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合实例，论述卢旺达语政治文件翻译的特点及难点，并提出相应的翻译策略。

2.分析当前卢旺达语翻译教学存在的问题，并提出具体的改革措施和创新方案。

四、翻译题（每题25分，共50分）

1.将以下卢旺达语短文翻译成中文：

Mberey’imiganiy’abaturagebariiBurundinaRwandabakekaizekoarihoabanyarwandabenshibakekaizekoariboabanyamahanga.Igiheabanyarwandabenshibaribakekaizekoariboabanyamahanga,abanyarwandabaribakekaizekoariboabanyarwandabenshibakekaizekoariboabanyamahanga.Nkubwoabanyarwandabenshibaribakekaizekoariboabanyamahanga,abanyarwandabaribakekaizekoariboabanyarwandabenshi。

2.将以下中文短文翻译成卢旺达语：

随着中卢关系的不断发展，中卢两国人民之间的交流日益频繁。为了促进两国文化交流，中国政府决定在卢旺达建立中国文化中心。该中心将提供汉语教学、中国文化展示、中卢文化交流活动等服务，为卢旺达人民了解中国、学习汉语提供便利。

试卷答案

一、名词解释

1.功能主义翻译理论：一种翻译理论流派，强调翻译的目的是为了在目标语文化中实现特定的功能，而不是忠实地再现源语文本的形式。它关注译文对目标语读者的效果，并根据不同的交际目的采用不同的翻译策略。

*解析思路：该理论的核心是“功能”，即翻译行为所要达到的目的。与传统的以源语文本为中心的翻译理论不同，功能主义翻译理论以目标语文本和目标读者为中心，强调译文的质量和效果。

2.目的论：功能主义翻译理论的核心原则之一，由汉斯·弗米尔提出。它指出翻译行为由目的决定，翻译过程的各个步骤都应以实现预定的翻译目的为首要考虑。

*解析思路：目的论是功能主义翻译理论的具体体现。“目的”是第一性的，它统领整个翻译过程，包括翻译策略的选择、语言风格的形成等。

3.描述性翻译研究：一种翻译研究方法，旨在客观地描述和解释特定语言环境中的翻译现象，而不是制定翻译规则或评价翻译质量。它关注翻译的实际情况，例如翻译者的选择、翻译规范的演变等。

*解析思路：描述性翻译研究强调“描述”和“解释”，它不像规定性翻译研究那样试图给出“应该怎样翻译”的指导，而是关注“实际上是如何翻译的”。

4.文化负载词：指在源语文化中具有特定文化内涵，而在目标语文化中缺乏对应词语或难以准确传达其文化意义的词语。这类词语往往与一个民族的历史、风俗、价值观等密切相关。

*解析思路：文化负载词的关键在于其“文化”属性。翻译时需要考虑其在不同文化背景下的差异，选择合适的翻译方法，如音译加注、释义、替换等，以传递其文化信息。

二、简答题

1.卢旺达语翻译过程中文化差异的主要表现有：词汇空缺或词语内涵差异（如缺乏对应词、词义范围不同）、语法结构差异（如语序、句子成分功能不同）、文化习俗差异（如称谓、禁忌、礼仪不同）、宗教信仰差异（如宗教术语、教义理解不同）、思维模式差异（如表达方式、逻辑推理习惯不同）。

*解析思路：从语言（词汇、语法）和文化（习俗、宗教、思维）两个层面分析文化差异。需要指出具体的表现形式，例如词汇层面是“空缺”或“内涵”不同，文化层面是习俗、宗教等方面的差异。

2.“信、达、雅”翻译原则在卢旺达语翻译中的应用：信，要求译文准确传达原文的内容和意义，不歪曲、不遗漏、不增译；达，要求译文语言流畅自然，符合目标语的表达习惯，易于理解；雅，要求译文在忠实原文的基础上，尽可能追求语言的美感，体现原文的风格。在卢旺达语翻译中，需结合两种语言的词汇、语法特点